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1.首先我们平时用到的数学也就是一百以内加减法用来买东西 ， 其他时间都会用到计算器 ， 在生活中从来不需要快速的计算很大的数字 ， 即使你会算 ， 算出来了 ， 为了避免错误还是要用计算器来印证 。

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总结：就是珠心算没有实际用途！

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2.孩子在幼儿时期最主要建立的就是数感 ， 对数字 ， 数量的一种形象的感知 ， 因为数字是抽象的所以要有先有感官的认识 ， 例如蒙氏教育用的木质数学教具就很好的解决了这个问题 。再说珠心算虽然有几个珠子来回拨弄 ， 但要背诵一些孩子必须死记硬背又不知所云的口诀 ， 什么几进几之类 ， 这样就把本来看着很具象的算法变得了十分抽象了 ， 要知道小学的抽象数学要到之前 ， 小学四年级才会教授 ， 因为孩子大脑不理解这些 ， 新加坡小学教材则在六年级时才会出现速度这类抽象数学概念 。

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总结：过早学习抽象思维数学算法孩子不理解 ， 太超前 ， 拔苗助长 。

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3.珠心算是用五进制的思维算法来进行计算 。我们平时用到的是十进制算法 ， 电脑程序语言用的是二进制的思维算法 。五进制算法只是在古罗马时期会用到 ， 还有就是我们老祖宗的算盘了 。
总结：珠心算是平时只有打算算盘时才会用到的五进制思维算法 ， 所以学来也无意义 。
最后补充：当然了如果将珠心算当作一种锻炼脑部思维的一种思维体操来学的话 ， 或许也没什么坏处 ， 毕竟多学点总比不学好 ， 但我们一生的时间是有限的 ， 孩子的童年是短暂的 ， 我们势必要合理科学的安排好孩子的宝贵童年时光 ， 不要被糟粕浪费掉了

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