凑十法口诀:破十法平十法凑十法还有什么法 _凑十法口诀

破十法平十法凑十法还有借十法。
凑十法的基本原理是先使两个数的和凑成10凑十法口诀，再化成10加几的计算方法。其含义是把一个加数分解成两个数，使得其中分解的一部分和另一个加数相加得到10，再用10加另外一部分数的方法。
破十法则是十几减几，当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加。
平十法就是把减数分成两个数，被减数减去第一个数后要等于10，然后再用10来减去第二个数得出最终结果。
借十法在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9 。
【凑十法口诀:破十法平十法凑十法还有什么法】

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凑十法的教法到底好不好怎么样？《义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级上册》中，“十几减几”的退位减法，如13－9=？介绍了4种解题方法：

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在这4种解题方法中，学生常用的是想加算减，也就是第（4）种方法。仔细分析这种解法，必须对10以内进位加法的计算要相当熟练，才能算得准又快，所以大多数学生在计算时速度并不快。
而其他3种方法，像第（1）种方法是我们不提倡的，因为那样去减太慢，而第（2）、（3）两种方法因为在计算时要把某些数拆成两部分，步骤一多学生计算容易出错。
针对以上解题方法的局限性，我为学生找到了另一种更好的解题方法—巧用“凑十法”做“十几减几”的退位减法，并通过实验深受学生的喜爱。
“凑十法”，即“一九凑十，二八凑十，三七凑十，四六凑十，五五凑十”把这种方法运用到“十几减几”的退位减法中，具体解题方法是：
如：13－9=？
先观察9－3=6，然后利用“凑十法”中“6和4凑成十”，由6想到4，该题结果是4 。
14－8=？
想：8－4=4，利用“四六凑十”，由4想到6，结果是6 。
15－7=？
想：7－5=2，利用“二八凑十”，由2想到8，结果是8 。
13－6=？
想：6－3=3，利用“三七凑十”，由3想到7，结果是7 。
……
学生由于十分熟悉“凑十法”，对10以内的减法也能熟练计算，所以对这种算法接受得相当快，甚至达到了一看到题目就能说出得数的速度，这种算法确实为学生计算“十几减几”的退位减法找到了一条捷径。
凑十法在20以内加法运算时对于刚刚学习的孩子是有帮助的。
但随着对数学的掌握，以及思维的发展，就不会再去死套这个方法了。
什么是平十法,破十法,凑十法凑十法其基本原理是先使两个数的和凑成10，再化成10加几的计算方法。破十法十几减几，当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加。平十法就是把减数分成两个数，被减数减去第一个数后要等于10，然后再用10来减去第二个数得出最终结果。减法是一种数学运算，表示从集合中移除对象的操作。它的符号是负号(?) 。减法表示用不同的对象(包括负数、分数、无理数、向量、小数、函数和矩阵)去除或减少物理和抽象的量。减法遵循几个重要的模式。它是反交换的，意味着改变顺序改变了答案的符号。它不具有结合性，也就是说，当一个减数超过两个数字时，减法的顺序是重要的。减法0不改变一个数字。减法也遵循与加法和乘法等相关运算的可预测规则。