国际象棋入门教程,国际象棋、围棋、中国象棋哪个的难度更大依据是什么 _国际象棋入门教程

从数学统计的方法来说，毫无疑问，自然是围棋的变化感觉上多一点。但是这只是人们表面的国际象棋入门教程、肤浅的数字感知。

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以中国象棋为例，目前来说象棋开局基本上大体变化已经确定，再开创新的象棋布局体系和定式已无可能，除非有下法的改变和创新，如目前非常流行的象棋揭棋，三分运气，七分实力，纵使是最顶尖的电脑也无法确保说必胜人类。

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中国象棋的魅力在于中残局。象棋开局可以通过有限的时间去记住有限的开局变化，但是到了中局、残局，计算的深度和量度呈现几何数量级倍增，如今象棋软件的电脑计算力非常强大，有攻势、优劣明显的局面电脑可以做到秒算所有最佳走法，但是到了优劣不明显，或者局势均衡被打破，如一方少子有攻势，一方多子防守的局面，电脑单单凭借单调机械的数字计算是行不通的。人类棋手则不同，除了计算力，还有大局观，以实战经验为基础的棋感，还有下棋时临场的心理博弈等，这些都是电脑不具备的能力。
再说说象棋残棋的变化。围棋是子越下越多，不用把子力下满所有棋盘就可以分出胜负。象棋则恰恰相反，交战的双方如果开局，中局没有分出胜负，则要通过残局的较量来分胜负。象棋残棋子少，棋盘空旷，可供走棋的选择更多和无法通过直白计算来获取最佳走法，要通过棋手过往经验和棋感，对棋局作出判断，才走下一步棋。
最后再说说比赛的结果。在当今围棋贴目的规则下，围棋基本上盘盘分出胜负，而象棋有和棋，或是平分秋色握手言和，或是顽强拼搏劣势守和，因而显得象棋更具人性化，策略化，给人以积极向上的指引作用，下棋的韵味更浓，更富有人文色彩。
综上，围棋是数字变化多，象棋是感官可变性无法估量，不能片面地单说哪一个棋类更有难度，只是侧重点不同，都是启迪人类智慧，拓展人类思维的重要智力游戏项目。
毫无疑问，围棋的难度最大。围棋博大广阔、纵横交错，展开了充分的战略空间。围棋参战兵力数量是所有棋类中最多的，作战空间也最大。围棋棋盘纵横各19道，共361个交叉点，不仅十分广阔，而且没有任何局域限制，堪称“网络化战场” 。人类进入信息化时代之后，才出现网络战场，而中国祖先早在四千年前，就已经有了类似的构想，非常了不起。更令人称奇的是，在一千年前宋代的围棋著作中，已经出现了“网格”的概念。《棋经十三篇》权舆篇第三：“弈棋布置，务守网格” 。网格，是今天人们用于表述网络集成系统的新概念，高于网络，而在我国古代围棋著作中早早就出现了，虽然内涵不同，但从一个方面说明了中华民族围棋思想的先进与精深。
围棋战场的空间特征，使子力的投放几乎有无穷多的选择。全局的胜利来自众多局部战斗的积累，来自不同方向行动的配合，来自各种利益的取舍和转换，要求棋手必须具有全局意识和战略思维能力。
过去计算机在围棋领域蹒跚学步，其实就是因为围棋变化复杂之故，围棋每盘棋的行棋总变化量约为10的808次方。而国际象棋的总变化量约为10的201次方，象棋的总变化量约为10的200次方，与围棋的差别量为天文数字。这样的天文数字差距在电脑学会深度学习后才有了突破， AlphaGo横空出世，打败人类职业高手。
国际象棋史上第二位世界冠军伊曼纽尔·拉斯克说的话很有代表性：“国际象棋是一种仅仅局限于这个世界的游戏，而围棋则有些不象是从地球上诞生的。如果哪一天我们发现有一种天外文明和我们玩同一种游戏，那一定是围棋，决不会有任何疑问。”

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4周岁以上的孩子可以学国际象棋了，完全没问题的。

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很多家长有顾虑，主要是觉得孩子小了，棋类那么复杂听不懂，其实完全没有必要。
国际象棋越往后越复杂这是肯定的，但那是达到一定水平的，对于刚开始学棋的孩子来说，国际象棋就是一个游戏，老师的教学也是以游戏的方式引导孩子来学棋，而且相对于围棋来说，国际象棋更适合小一点的孩子，因为国际象棋更活泼一些，所有的棋子都是动态的，都可以移动的，更容易吸引孩子。
对于家长和老师来说，刚开始接触国际象棋，不要给孩子太多压力，要做好自己的角色，老师是教孩子如何玩游戏，家长是陪孩子玩游戏，要把国际象棋当作是一项游戏，不要看成是学棋，每次学会一项新本领，是让我们的游戏变的更好玩，比如今天学会兵的走法，我们的游戏增加了一个新成员，明天学会了王车移位，表示王车本领变的更大了，等等。要让孩子玩中学，学中玩，让孩子在不知不觉中学会了棋子走法和规则。当孩子学会下棋的时候，也就喜欢上国际象棋了，慢慢的就会主动去学了，所以前期培养孩子的兴趣很重要。
【国际象棋入门教程,国际象棋、围棋、中国象棋哪个的难度更大依据是什么】4岁孩子不是能不能学国际象棋，而是怎么学、怎么教的问题。