汉堡怎么画,不能在墙上乱画写话

孩子喜欢在墙上乱画,这应该是每个有孩子的家庭都会遇到的情况 。此处,我忍不住想为孩子们说句话:大人眼中的汉堡怎么画、孩子们的乱画,其实是孩子心智模式发展的表现,是他们表达自己的一种方式;这种乱画有个学名,叫做“涂鸦” 。

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大概从孩子1岁半开始,孩子们多数都会经历自己的涂鸦敏感期 。其具体发展阶段可分为无序涂鸦、有序涂鸦、命名涂鸦期三个,分别对应的年龄段是1岁半-3岁半、4岁-5岁、5岁-7岁半 。
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【汉堡怎么画,不能在墙上乱画写话】所以,涂鸦不仅不是毛病,相反,它是孩子身心发展的需要 。尊重孩子的发展需要和发展规律,保护孩子的涂鸦热情,就是保护孩子的想象力,价值千金 。孙俪娘娘家的俩个孩子,等等和小花,也有过这个时期,她是这么说的 。
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涂鸦,对孩子成长的积极作用 。1、有利于孩子精细动作,及脑力、眼力的发展 。
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孩子的涂鸦,是他认知世界、表达自我的一种方式 。这个过程,不仅能锻炼孩子的握笔、控笔能力;还能锻炼宝宝不断的思考,更深入的观察;将自己的所想,努力的用笔画出来,实现手脑协调的不断发展 。
2、有利于孩子更好的表达自己 。
涂鸦本身就是孩子自我意识的一种觉醒 。面对着自己的涂鸦作品,孩子通常都很有兴趣,向自己亲爱的爸爸妈妈描述:他画的是什么,为什么要这么画 。从而让父母了解到孩子眼中的世界,以及他对所画物品的理解、看法 。
3、有利于孩子想象力、创造力的发展 。
依托于涂鸦,孩子对世界的观察越来越深入、细致,他想表达的东西越来越多,他天马行空的想象日渐丰富,他的创意有了可尽情挥洒的空间 。孩子与生俱来的、让成年人羡慕却不得的想象力、创造力,就能随着年龄的增长,得到进一步的发展 。
4、有利于培养孩子将来对绘画、书法的兴趣 。
涂鸦是绘画的开始,同时在涂鸦的过程中,孩子逐渐明白和熟悉了,手部运动和所画线条之间的关系,对于使用笔这种活动,他就会产生一种自信和掌控感 。另外,在涂鸦的过程中,孩子的情绪和表达欲得到了很好的释放 。这些共同有利于,孩子日后形成真正的绘画、书法等的兴趣和热情 。
小结:涂鸦,是孩子身心发展到一定阶段的客观需要,是孩子认知世界、表达自我的一种良好方式 。保护孩子的涂鸦兴趣,能极大的促进孩子更健康、更充分的发育和发展 。保护孩子的涂鸦兴趣,并不等于放任孩子到处创作 。(一)有人说,为了保护孩子的涂鸦兴趣,是不是就要放任孩子,想在哪里画就在哪里画啊?
我个人不建议家长这么做 。因为对于自我意识已经觉醒的孩子来说,培养他们的规则意识,同样重要;对于2岁左右孩子的父母,从此时开始,将自己在孩子面前的角色,从服务型向权威型转变,同样重要 。
(二)那么,作为父母,到底该如何保护孩子的涂鸦兴趣呢?
1、给孩子创造方便易用的“涂鸦墙” 。
孩子之所以喜欢在墙上作画,是因为墙上作画方便,当他有涂鸦的兴致时,他直接就可以开始,不用非得坐着,趴在桌子上 。此外,如果画在纸上的话,他需要一手固定着纸张不跑,另一只手单手图画,这对于刚开始无序涂鸦的孩子来说,是很有难度的 。
我儿子刚开始在纸上涂鸦的时候,总是要求我帮他扶着纸,即便这样,他也总是将线条画出纸张之外去 。后来我就在客厅的一面墙上给他贴上了磁性黑板贴,笔筒可以直接吸附在黑板的右下角,他拿取笔很方便 。涂鸦时的姿势,不管站着、蹲着还是在坐在地板上,也都不干预他,他再也没有在墙壁上乱画过 。
家长们可以结合自家的实际情况,灵活选择黑板墙、大幅白纸(可使用旧日历)、黑板贴、移动小黑板、可撕拉黑板、磁性软白板等等,为孩子创造方便、实用、灵活性强的涂鸦环境 。
2、引导孩子在规定的地方涂鸦 。
在给孩子创造了有利的涂鸦环境后,家长应明确告知孩子,墙壁、沙发、柜门上不可以画画 。陪伴、引导孩子在黑板墙上、自己的绘画本上、或者其它你认可孩子作画的地方,进行“创作” 。
如果孩子刚开始还是记不住,画在了墙壁上,也请家长不要大声呵斥指责孩子,这会打击孩子对涂鸦的兴趣和热情的 。此时,家长可以采用自然结果法,让孩子和你一起收拾干净,让他明白,墙壁上、沙发上不可以作画 。
同时,家长可以将让孩子涂鸦在纸张之内,也当做一个和孩子一起进行的游戏 。
我儿子刚开始也控制不住自己手部的动作,总是不小心将线条画在纸张之外的桌子上时,我会给他说:“妈妈给你画个大方格,你试试画画的时候,不将线条画出方格之外,好不好?”每当发现他有进步和改善时,我就很夸张的表扬他、肯定他,他觉得这是个很有意思的游戏,积极性很高,慢慢的对手部动作控制的就越来越好,再也不会超出纸张、画到桌面上了(此处我自己收拾桌面) 。
3、允许孩子在多种地方,使用多种不同的笔进行涂鸦 。
如果你规定孩子,只能在黑板墙,和他自己的绘画本上涂鸦的话,他也很容易失去兴趣 。所以,我一般不建议家长对待孩子太过一板一眼 。
我儿子就对我写字的笔记本、演草纸、笔等物品很感兴趣,他要时,我就给他一些 。他往往很开心的,或者抱去自己的小桌子上,或者跟我一起坐在大书桌上,认认真真的写写画画着,进行涂鸦创作了 。
有时候他要在我的专业书上涂鸦的话,我就会拒绝他 。给他一些另外的东西,比如快递盒子的硬纸板;有时有大的纸箱子了,我还会把他直接放进去,让他在纸盒的四个壁面上涂鸦,他往往都玩的兴致盎然,意犹未尽的 。几次之后,他再对我的专业书感兴趣时,就只是单纯的翻看了 。
在笔的使用上,普通粉笔、油性粉笔、填色笔、水彩笔、黑板笔、荧光笔、大人写字用的水笔等等,他都用过 。在保证安全的前提,只要孩子有兴趣要,我也有能力,我就会满足他,所以他一直都涂鸦的很开心 。
据说,大S的孩子还拿着她口红玩过涂鸦呢,她当时一看到第一感觉感觉也很抓狂,但是她忍下来了,平静温和的问孩子:“你画完了吗,如果画完的话,妈妈要收起来了 。”
4、涂鸦阶段,大人不宜教给孩子“正确的画法” 。
有的大人看到孩子天天涂涂画画,但是没有一副作品是自己能看懂的,就忍不住示范给孩子正确的物品、动物的画法;向孩子强调“草是绿色的,天空是蓝色的” 。殊不知,大人的这种做法,不仅不能帮助孩子进步(超出了孩子的行为能力),反而会让孩子感觉到挫败从而心生退意 。
所以,即便是对于偏大一些的孩子,大人对孩子涂鸦的关注点,也不应该放在技法上,而应该放在孩子本身的创意和画画热情上 。否则,孩子的创作思维一旦固化,就算他画出来的东西再像,失去了宝贵的想象力、创造力,其作品也会变的千篇一律起来,反而得不偿失 。
5、作为家长,更应该尊重孩子的涂鸦作品 。
如果您看不懂的孩子的涂鸦作品的话,那很正常 。您可以真诚的向孩子请教,参与进孩子的内心世界,鼓励孩子就作品进行描述和表达 。您当然可以按照自己的想法和能力画画;但是别忘了对孩子强调,你们的作品一样优秀,千万不要刻意引导孩子向你的风格学习,他自己天生就会模仿 。
如果您偶尔能够,主动向孩子学习他的涂鸦风格,陪伴孩子一起画画,那就更好了 。孩子会觉得您可真是我亲密无间的好妈妈、好爸爸啊,他会更爱你、更依恋你,因为你懂他 。
我偶尔会将儿子的涂鸦作品,拍照保存下来(我也看不懂,用大人的眼光看确实很凌乱) 。每次和儿子一起翻看这些作品时,孩子都很兴奋、很开心,他有时能记住自己当时画的是什么、有时不能 。但是这完全不影响他重新描述表达自己的作品;也不影响他看完照片后,立马投入到新一轮的涂鸦创作的热情中 。
小结:保护孩子的涂鸦热情,促进孩子更好的发展;与引导培养孩子的规则意识,并不冲突哦 。希望家长们都能好好把握住孩子的涂鸦敏感期;同时,为孩子选用安全靠谱的涂鸦产品,用心陪伴孩子的涂鸦过程,毕竟孩子的安全才是第一位的 。后话正确的对待孩子涂鸦这件事,保护孩子的涂鸦兴趣,有技巧的引导孩子不乱画在墙壁、家具上,抓住孩子的涂鸦敏感期,积极促进孩子身心发育,也是我们这一代父母的必须功课哦 。
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