“学校管理方面的问题和建议“教育局关于两个学校老师互相学习

学校管理方面的问题和建议
从优化教师队伍管理入手，全升教学质量
——以需要层次理论谈我国当下学校管理中存在的问题及建议
tangdi
百年大计，教育为本，而教育活动中，教师显然是相当重要的一个环节，教师的素质、能力、人格等因素都对学生的发展起到至关重要的影响。在当下，社会的发展越来越凸显了人才的重要性，因此，实施教育体质改革以促进人才的培养成为当下努力解决的一个课题。在整个教育体质的大机体中，学校管理制度就像是一个个的细胞，整个机体的进步，必须通过这些细胞的活动表现出来。考虑到教师在教育中不可替代的地位，学校管理体质的改革，应把重心放到教师队伍的优化中来，为此我将结合个体发展的需要层次理论，针对学校管理中教师队伍建设存在的几点问题，进行分析并提出相应的建议。
1.保障年轻教师生存所需，是保持教师队伍发展新鲜血液的坚实基础。
生存是个体从事一切活动的根本，而当下生存的概念不仅仅是满足个体的衣食住行，还要考虑到个体在整个家庭中所承担的责任等等。而教师的薪资待遇无疑是教师获取生存资源的主要途径，甚至是唯一途径。我国经济发展不均衡的现状，决定了地区收入、城乡收入差距颇大，中小城市，尤其是乡镇中小学教师的收入普遍不理想，这一收入较低而社会生存所需资源相对较高的矛盾，在刚从校园走入教师队伍的年轻教师身上表现的尤为明显。也正是这一原因，促使小学阶段男教师比例严重偏低的局面更加严重。为此合理提高中小城市教师薪资水平，对年轻教师提供必要的生活保障措施，是吸引更多优秀人才加入教师队伍的必要前提。
2.为教师消除后顾之忧，是促进教师集中精力办教育的必要条件。
教师是教育者，被誉为人类灵魂的工程师，但其本质依然是作为社会成员存在的人，依然离不开社会中所共有的许多问题。比如住房问题是当下我国一直努力解决但一直起色甚微的一个问题，尤其对于多数教师而言，处于收入一般水平的他们，想要有一套商业住房，以目前的形式恐怕要付出几十年的努力。这样的形式下，许多教师开始考虑在教学活动以外投入更多的经历以获取更多的收入，于是许多社会问题也随之出现。对于这一类问题，学校努力提高保障水平是关键，更多的福利住房，等是学校内部资源管理应该考虑的问题。
3.协调学校环境，增加教师归属感，集体感，是提高教学效率的重要途径。
人作为一个社会属性的存在，离不开其他个体以及生存环境的交互作用，人们作为有感情的动物，在集体中寻求爱与被爱，以及群体归属的满足。学校的教育活动也是一项群体性很强的活动，学科之前教学的互补，学科之内的交流借鉴，这些都是一个集体性的活动。每位教师作为其中的个体，只有建立更高的归属感，才会更好的贡献自己的力量，才能对团题的进步起到更多的促进作用。因此学校管理中，也应适时组织一些集体性的活动，促进教师内部的情感交流，同时注意协调内部矛盾，已达到和谐共进的目的。
4.发展管理民主，让教师参与到教育决策中来，是提高决策科学性，激发教师主动性的有效手段。
个体都希望得到来自外界的尊重，教师作为知识分子，专业人才，在这一方面有着更强的主观期待，也愿意通过表达自己的某些思考得到别人的认可。而当下学校管理中，多隔离了行政管理和教师教学之间的联系，使教师很难参与到对教育决策的讨论及制定中来，这样使许多决策不能得到教师的积极执行，也无法避免部分决策脱离教学实际的弊端。因此改革学校管理，尊重教师的专业意见，更好发挥民主决策的积极作用，需要得到进一步落实。
5.注重教师的个体发展，实现教师的价值感，是提升教育水平的长远要求。
追求自我实现，获得成功的满足在需要层次中处于最上层的地位，教师的自我实现应该在教育教学中寻求体现。学校不仅要用好教师，更要培养适合自身需要的教师，注重教师队伍的继续教育，培养品德高尚，素质过硬，终身发展的教师，不仅能在这一过程中，让教师获得自我提升的成功体验，也是提升学校整体教学水平的长远发展途径。
教育局下发的问卷调查投诉提交后老师或者学校能看到学生的姓名班级吗？
我想应该这么看他给你调查问卷的时候应该会首先询问你孩子的班级或者是学校吧所以说你只要是填写这个意见他肯定会看到的
两个学校互换老师,教育局有没有这种规定
貌似听说过，还没实行吧
应届师范毕业生与教育局签约等待分配学校的问题：这两个教师编制有什么不同吗？
都一样只是工作条件和待遇不一样肯定市里的好了