专业背景学业层次学业性质检测技术及应用是什么专业 _经验分享

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基本信息编辑
中文名
检测技术及应用专业
建立时间
Detection technology and application
研究范围
自动检测技术
修业年限
三年
专业代码
580207
一级学科
制造
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检测技术及应用专业
高职高专教学不同于本科教学，一是学生的理论基础相对薄弱，二是在校的理论学习时间相对较少，更主要的是培养的目标不同。
目录
1专业背景2学业层次3学业性质
4培养目标5培养内容6核心能力
7课程设置8专业方向9职业领域
10教学教务
专业背景
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根据这些特点，高职高专教材应做到理论介绍以够用为度，重点放在实用技术的掌握和运用上，并且尽可能地对相近的技术内容进行整合。2002年11月，电子工业出版社组织全国各高职高专院校在杭州召开了电气自动化专业的教材编写会议，确定了“淡化理论，够用为度，培养技能，重在应用”的编写原则。本书就是鉴于上述认识和原则编写的。在编写过程中始终做到两条：一是精选内容，选一些实际工程中必然应用到的基本内容，不选过时的技术内容以及烦琐的理论分析内容；二是突出技术的实际运用，加强实训方面的内容以及应用案例的介绍。
学业层次
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专科
学业性质
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普通高等教育全日制专科
培养目标
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专业培养目标：培养从事生产过程检测与控制、机电产品质量检测、设备维修和企业质量与计量管理的高级技术应用性专门人才。
培养内容
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本专业重点培养自动检测技术，重点为传感器的选型及接口电路的应用培养专业人才。
核心能力
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专业核心能力：生产过程检测与机电产品质量检测。
课程设置
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专业核心课程与主要实践环节：电路基础、电子技术、机械设计、金属材料与热处理、工业分析技术、无损探伤、测量仪器与仪表、传感器与自动检测、微机原理与接口技术、计量技术、企业质量管理、金工实习、电工电子实习、各类检测仪器使用与维护、生产实习、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
专业方向
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可设置的专业方向：先进传感器技术、智能检测。
职业领域
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就业面向：企业自动检测系统的控制、运行与维护，产品检测、企业质量和计量管理工作。
教学教务
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第1章绪论
1.1 检测与控制系统及检测技术
1.2 传感器是检测与控制系统的首要环节
1.3 检测电路是检测与控制系统功能实现的基本电路
1.4 本课程的内容与特点
第2章检测技术基本知识
2.1 检测的基本方法
2.2 测量误差及其分类
2.2.1 测量误差的基本概念
2.2.2 测量误差的分析
2.2.3 误差的处理
【专业背景学业层次学业性质检测技术及应用是什么专业】2.3 测量系统的基本特性
本章小结
思考与练习题
第3章经典传感器
3.1 温度传感器
3.1.1 温度传感器的分类与选型
3.1.2 典型应用
3.2 力敏传感器
3.2.1 压力传感器的分类与选型
3.2.2 典型应用
3.3 物位测量
3.3.1 物位信号的检测方法与检测元件选择
3.3.2 典型应用
3.4 流量检测
3.4.1 流量信号的检测方法及流量传感器的分类与选型
3.4.2 流量传感器的应用
3.5 机械量检测
3.5.1 机械量的检测方法与检测元件
3.5.2 典型应用
本章小结
思考与练习题
实训1 热电偶的安装、使用及校验
实训2 电阻应变式传感器
实训3 电感式传感器
实训4 霍尔传感器
第4章现代新型传感器
4.1 光电传感器
4.1.1 光电效应
4.1.2 光电元件的分类与选择
4.1.3 光电传感器的典型应用
4.2 光纤传感器
4.2.1 光纤及其传光原理
4.2.2 光纤传感器的分类
4.2.3 光纤传感器的应用
4.3 超声波传感器
4.3.1 超声波工作原理
4.3.2 超声波传感器的分类
4.3.3 超声波传感器的应用
4.4 其他现代新型传感器
4.4.1 气敏传感器
4.4.2 湿敏传感器
4.4.3 色敏传感器
4.4.4 热释电红外传感器
4.5 传感器的发展趋势

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