六年级英语教学不足和建议 六年级下册英语教学建议

1六年级 英语 学习建议
小学英语教学主要是教会学生如何学英语,为实现终身学习创造条件 。而听力训练在英语学习的四项基本技能中位于首位,也是学生最感觉困难的一项技能 。接下来小编告诉你六年级英语学习建议 。
(一)坚持听说训练,加深巩固单词在大脑中的痕迹 。
每天都要坚持听英语磁带并跟着朗读
每天坚持20分钟,关键是要养成每天坚持练习的习惯 。听力技能的提高可以大大提高英语课堂的听课效率,在英语学习过程中,一定要扩大听和读的练习时间 。一方面,纠正自己发音的错误,大胆张口,学说一口地道的英语;另一方面,逐渐培养起自己的英语语感 。
每天坚持背诵单词 。
英语单词量的深度和广度是外语学习成绩好坏的一个标志,掌握大量的单词非常有助于外语的学习 。英语学习,词汇为本 。随着词汇量的增加,阅读理解水平才有可能随之提高 。对小学阶段学过的单词按照读音规则进行分类,对于一些不认识的单词,不必急于知道意思,先按照拼读规则读出来,做到“见词读音、听音写词” 。

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课文背诵 。
熟练背诵脱口而出,背诵是英语学习中非常重要的一个环节,每天学到的课文要背诵,经常复习,增强熟练程度,以达到脱口而出的地步 。
抄录和记录接触到的句型和习惯用语 。
(二)制定计划,系统复习 。学生自己为自己制定复习计划,认真审视自己,自己在哪方面薄弱,就从哪方面重点复习 。清理时态、语态,熟练掌握动词各种形式的作用 。小学阶段共学习了四种时态,同学们要做到正确判断和灵活应用时态、语态和动词的各种形式,任何英语考试中几乎每一道题都离不了动词的变化 。
(三)重视看试卷 。分析、熟记自己所犯的错误,并找出犯错误的原因加以纠正,建议学生准备一个纠错本 。做题不在于多,而在于精,对于同类型的题,注意总结 。把每次考试当成一次检测和学习,错了的题及时纠正,以免以后再犯错 。
(四)每天一篇短文阅读,每周一篇书面表达 。六年级毕业班的英语学习,建议学生每天坚持做一篇任务型阅读理解或短文填空,一方面增加词汇量,另一方面提高做题速度及效率 。书面表达可以写自己身边发生的生活小事,单词不熟悉可以通过查字典来解决,用简单的句型 。每周写一篇,及时让老师修改 。另外,建议学生多背诵一些出色范文 。
2六年级英语学习方法
一、单词
对于六年级的孩子来说,单词的学习还是最基础的,单词的学习也是老生常谈的话题了 。六年级的单词从难易程度来讲还是比较容易的,都是生活中比较常用的单词,也比较容易记忆,所以单词的学习不是难点,但是重点 。六年级的孩子在学习单词的时候,可以结合文章中的句子,这样的学习方法,会更有利于文章的记忆 。
二、语法
六年级的语法,多数还是对于词性的理解,基本的句式,同学们在学习六年级的语法,要依据课本来进行学习,先将课本上的文章、句子背熟,然后再进行拓展 。但是有点需要注意,同学们在拓展的时候,一定要注意结合自身实际,有针对性的进行训练,这样学习效率才会高,效果也会好 。
三、写作
由于六年级的学生也算是准初中生了,所以也应该培养学英语的思维,写作就是一个很好培养的方式 。鉴于六年级的孩子在单词量以及表达都不是特别好,在质量上要求就不要那么高,写作也分为好多种,小编建议六年级的孩子可以写英语日记,将每天身边发生的事情写出来,这样也算有话可说,也可以更好地学习英语 。
四、交流
即将升入初中的学生,一定要把自己交流能力提上去,不然进到初中的时候,一切都是新的,不善于交流的人,可能就会由于各种不适应,导致成绩以及生活不太自在 。对于英语的学习也应该注意这方面的交流,可以平时和同学进行交流,或者询问老师,让老师纠正自己的发音,这都是比较好的选择 。
3如何更好地教小学六年级英语
一、坚持用英语组织教学
我们上的是英语课,那么就要坚持用英语组织教学,训练的出发点,也是最有效的听力训练方法 。可以从最简单的日常用语开始,逐步加深,开始时可以配以动作、表情等肢体语言或者适当的解释说明,尽量避免说完英语再用汉语翻译 。有时候我说完英语,学生没反应,为了不耽误教学,我只好再用汉语翻译 。久而久之,学生就只听汉语不听英语了 。我才意识到,学生还真不能迁就 。因此,坚持用英语组织教学,不仅可以使学生尽快融入到英语教学氛围,培养学生用英语进行思维的习惯,而且可以训练学生的听力,增强学生的求知欲,提高练习的频率 。通过课课训练,学生就会对原本生疏的语言感到熟悉,对听力的提高会起到很大的作用 。
二、加大对语音、语调的训练

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课上,有时候遇到较长的句子,如果怕学生听不懂而故意放慢速度来迁就学生,甚至一个词、一个词地往外蹦,这样做对听力的培养非常不利,因为语速太慢就破坏了语言的语音、语调,时间长了反而听不懂自然的语音、语调 。因此,要让学生听懂纯正地道的英语就必须让他们听正常的语速,同时提醒学生一些简单的发音规则,如连读,失去爆破,小学阶段最常说如want to ,point to ,there are ,there is,wake up,put on等等 。上周我在教学an hour时,学生对我的发音很不理解,就问:老师,不是读an hour吗?对于这种问题就要及时的予以解答,对学生的发音及时进行指导,从而使学生认同并发好每一个音,提高学生的听力 。
三、充分利用配套磁带.
我们所使用的的配套磁带都是由英美国家人士录制的,发音地道纯正 。当然,在听录音之前,交代好本节课的任务,让学生带着问题去听,做有准备之战 。一般情况下,在讲新内容之前我先让学生听一遍录音,让学生对所学的新知识先有一个感性的认识,通过听,找出本节课所学的知识点,待教师讲解完知识点之后,再让学生听2到3遍 。第一遍的时候让学生Listen and point.(听音指图)通过听、指图、看图,捕捉一切可从中获得的信息,同时预测大概涉及什么内容,会提出什么样的问题,让学生带着问题去听 。到听第二遍第三遍时,教师就所学内容提出问题,让学生带着问题再听,同时要求学生边听边记,强化记忆,然后教师就所提问题让学生来回答,这样做不仅可以让学生更好的领会所学内容,而且能获得系统的听力训练 。配套磁带不仅要课上听,课后还要听 。针对我们小学英语的课时安排,每周三课时,学生不是天天能接触英语,他们学得快,忘得也快,只靠上课时听两三遍是远远不够的,还要课后巩固,每次的家庭作业,我都要给学生布置听力练习,对所学的内容回家至少听读三遍 。但是由于学生自制力较差,家长又不懂,因此收效甚微 。
4如何提高小学六年级英语成绩
第一步:要培养孩子对英语的兴趣 。
兴趣是最好的导师,如果孩子对英语一点兴趣都没有的话,即便你押着他去报读各种英语兴趣班,也是难题提升他的英语听说能力的,就更别指望把成绩给提升上去了 。所以,家长首先要做的话,培养孩子对英语的兴趣,把学习英语当成一件喜欢的事情,长期坚持下去 。孩子可能一开始没有学习英语的兴趣,不过在家长和老师的努力、共同培养下,相信还是可以慢慢形成的 。
第二步:要加强孩子对学好英语的信心 。
如果长期的英语成绩长期不理想的话,这的确会给他们学习英语造成很大的压力,有的时候在面对困难时,甚至会自暴自弃,觉得自己不是学习英语的料 。若是他们缺乏了学习英语的信心,家长和老师有必要帮助他们意识到学习英语的重要性,并指导他们用科学的方法来学习英语,这样利于培养孩子对战胜英语的信心 。
第三步:督促孩子每天记住一定量的单词 。
如果孩子的英语词汇量太少,那么对于他们在英语方面的听、说、读、写能力都会有很大的妨碍 。所以,让孩子每次不断背一些单词,这样日积月累后,孩子的词汇量增加点,其听读写的能力自然就会加强了 。
第四步:给孩子买一些有关英语方面的课外书 。
孩子单纯学习英文课文是非常枯燥乏味的,为了增加孩子学习英语的兴趣和动力,家长不妨给孩子多买一些用英文写作的或者中英文对照的课外书,让孩子在阅读中可以增长知识,又顺带提升自己的英文阅读能力,实在是一个不错的好办法哟 。
第五步:教育孩子在学习英语的过程中要多动脑筋 。
【六年级英语教学不足和建议 六年级下册英语教学建议】比如说,很多东西单纯靠死记硬背是很难真正理解透彻其中的意味的,学习英语也不例外 。所以,平日孩子在听课、学习英语的过程中,要注意多动脑筋进行思考,发现有不懂的地方应当立即请教老师、同学或者家长等 。另外,孩子也可以根据自身的实际情况来选择合适的学习方法,这样对于巧记、深入理解英语也是有很大帮助的 。