英语教学策略和教学方法的区别浅谈英语教学的策略 _经验分享

1 英语教学方法与策略有哪些
英语的学习不光是从记忆几个单词开始，它包含着听、说、读、写能力的综合，教学的关键在于让启发学生对英语学习的兴趣，让他们自己主动地去学，让他们在学习英语的过程中找到快乐的东西，下面小编告诉你英语教学方法与策略有哪些，大家一起来看看吧!
1、演示法
演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。
2、参观法
参观法是根据教学目的要求，组织学生到一定的校外场所——自然界、生产现场和其他社会生活场所，使学生通过对实际事物和现象的观察、研究获得新知识的方法。
3、练习法
练习法是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能垢基本方法，也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。
4、实验法
实验法是学生在教师指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条伯的操作，引起实验对象的某些变化，并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的一种教学方法，它也是自然科学学科常用的一种方法。
5、实习法(或称实习作业法)
实习法是学生在教师纽上，利用一定实习场所，参加一定实习工作，以掌握一定的技能和有关的直接知识，或验证间接知识，综合运用所学知识的一种教学方法
6、读书指导法
读书指导法是教师目的、有计划地指导学生通过独立阅读教材和参考资料获得知识的一种教学方法。

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2英语教学方法有哪些
1、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
2、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
3、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。
【英语教学策略和教学方法的区别浅谈英语教学的策略】4、三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。
5、自然法：这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。
6、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。
7、合作学习法：让学生通过参加Pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。
3英语兴趣教学策略
1、教单词学谚语。
单词如果不融会于句子当中是很难记牢其含义的,为便于识记,我教单词时,都力争用通俗易懂、妙趣横生的谚语或词组帮助学生理解、识记单词,效果非常好,很受学生欢迎。如在教failure时,结合以前学过的success,教学生“Failure is the mother of success.”(失败是成功之母。)讲授nothing的用法时,让学生记住“Nothing is difficult to the man who will try .” (世上无难事,只要肯登攀。)如“Aapple a day ,keeps the doctor away.(一天一个苹果,医生远离我,)“Like father ,like son.”(有其父必有其子。)等等。
2、诱导+启发=增长知识。
在学习color(颜色)时,许多学生都发现外国人惯用颜色做姓。我首先表扬这些学生善于观察、总结,并告诉他们“black tea”(红茶),“green tea”(绿茶), “a blue/white-collar worker”(蓝/白领工人)等等。这些知识激发了学生无边的兴趣。在讲授动词时态时,我通过中英文对比,诱导学生去找出异同,让学生懂得时态的意义,知道动词有人称和数、时间上的区别,而这些区别是中文所没有的,以后每学一个动词都应抓住它的这几种变化作为学习的重点。
3、鼓励学生寻找并掌握我们身边的英语,深化所学内容。
改革开放给人们吹来了不少“洋”味,广告、商品、游乐场所、酒店、旅游胜地、电视广播媒体等等,对我们的学生产生了极大的影响。我总是鼓励学生去搜索这方面的材料,并联系所学的知识,去深化吸收。
4英语教学中有趣的游戏
1.狼来了 the wolf is coming 游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。
2.猜声音 guess the sound 游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练或句型的练习。
3.藏小手 hide the hands 游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后，动作慢的同学将被扣分。
4.猜拳 stone scissors and clothes 游戏说明：教师与学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最终有一名胜利者可以得分。
5.传话 whisper 游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。

英语教学策略和教学方法的区别 浅谈英语教学的策略

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