三要素：实际目标，造成标准，行为标准 。
【课程目标必须具体化、标准化 行为目标包括哪三个要素】个人行为目标要以明显的、具体、可执行性的举动叙述方式来呈现课程目标 。个人行为目标的初期推动者博比特觉得，科学的时代要求准确性具体性，从而来讲，课程目标务必细化、规范化，具备某种程度的普遍性，并尝试为明确课程目标给予一套操作流程 。
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