开音节和闭音节怎么判断开音节和闭音节怎么分辨 _知识经验

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大家好,小跳来为大家解答以上的问题。开音节和闭音节怎么分辨，开音节和闭音节怎么判断这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、一般来说，单词后几个字母结构为元音字母+辅音字母+e时，元音字母发开音节，即读字母本音，而其中的e不发音，如take,blame,name,等单词中的a，此种情况称为相对开音节；字母直接在最后或最后只有一个e，则往往发其本音，如hi,blue（其中u读/u:/）,等。
2、一般说来，单词最后几个字母的结构为元音字母+辅音字母时，元音字母读其闭音节,一般来说， a读/@/ ， e读/e/，o读/o/，i读/i/ ， u读/u/或/^/，如bad,big,peg,humbug,block等. 当然还有很多特殊情况。
3、开音节1）以发音的元音字母结尾的单节。
4、例：be，he 。
5、2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。
6、例：make，like 。
7、* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。
8、 2．闭音节以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。
9、例：map，desk，is 。
10、*在重读的闭音节中元音字母读做短元音。
11、字母a，e ， i，o，u 在重读音节中的读法字母名称位置读音举例 a /ei/ 开音节/ei/ name，take闭音节// map，bag e/i:/ 开音节/i:/ be，he 闭音节/e/ egg，best i/ai/开音节/ai/ like，kite 闭音节/i/ bit，fit o/ou/开音节/ou/ note，no 闭音节// dog，lot u/ju:/开音节/ju:/ mute，use 闭音节// bus，cut什么叫开音节？开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。
12、①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
13、例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
14、例如：name these bike home ex-cuse. 什么叫闭音节？单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。
15、例如：bag egg fish not cup 英语读音--->开音节和闭音节1．开音节1）以发音的元音字母结尾的单节。
16、例：be，he 。
17、2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。
18、例：make ， like 。
19、* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。
20、2．闭音节以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。
21、例：map，desk ， is 。
22、*在重读的闭音节中元音字母读做短元音。
23、字母a ， e，i，o，u 在重读音节中的读法字母名称位置读音举例 a /ei/ 开音节/ei/ name，take 闭音节/ / map ， bag e/i:/ 开音节/i:/ be ， he闭音节/e/ egg，best i/ai/开音节/ai/ like，kite闭音节/i/ bit ， fit o/ou/开音节/ou/ note，no闭音节/ / dog ， lot u/ju:/开音节/ju:/ mute，use闭音节/ / bus，cut应该纠正对“闭音节”的片面认识 ————兼答复 222.217.107.* 君 6－22 的问题222.217.107.* 君问：闭音节单词中元音字母读短音. 可是 talk, sheep 中的元音字母读长音也算闭音节？回答上述问题：—— 凡是被辅音(汉语叫“声母”)阻挡的音节都叫“闭音节” 。
24、不必考虑音节中的元音是长、还是短。
25、 ————对我的上述语句，大陆的网友可能一时接受不了，因为与你们的书本上的定义有些不一样。
26、你们书本上的定义是片面的。
27、包括人民教育出版社 1996年出版的《中学英语教学全书》中的定义也同样是片面的。
28、以下内容取自我的电脑中的文档，不是临时编写的：关于“开音节”与“闭音节”的定义,我建议你读一读 Hartmann & Stork编撰的 The Language and Linguistic Dictionary 中的定义： ——open syllable: A syllable ending in a vowel sound, e.g. me or high. ——closed syllable: A syllable ending in a consonant, e.g. hit, hat, hide. 我国的教材只承认 hit, hat 为闭音节，而不承认 hide 为闭音节。
29、显然是与国外的定义不一致的。
30、同时，我还建议你、你们读一读《辞海》中的定义。
31、我国的中学英语教材中的定义与我们自己的《辞海》中的定义也是相违背的。
32、我国英语教材中的定义是片面的。
33、本人反对“以讹传讹”，所以，在1995年，就说服了一位清华大学的英语专业的“硕士研究生”不要使用那个片面的定义。
34、在 1998年，我自己编撰的“英语读音讲义”中也抛弃了那个片面的定义。
35、更希望主管英语教育的当局早日纠正这个不完善的定义。
36、使我们教材上的“术语”与国际接轨，与《辞海》中的定义相吻合。
37、但是，“积重难返”，想要“纠偏”也是很费劲的。
38、动词的重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 。
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