源头学子小屋 _生活经验

源头学子小屋怎么打不开了？我现在也打不开，可能是政府把新疆的网给封了。

源头学子小屋怎么打不开了?是不是全部搬到爆米花网去了？这个不清楚

谁能帮我找齐02-06高考全国卷2的所有试题下载你打开源头学子小屋http://wxc.833200.com/,上面有从51年到2006年数学科所有试卷及参考答案.

源头学子小屋咋消失了？上午还有呢见鬼了吧

源头学子小屋的正确网址是多少？怎么打不开了呢？是要看视频吗

去视频网看例如这里
http://www.tudou.com/programs/view/v7iy5pPx44E/isRenhe=1

哪个网站上有全国各地的高中数学题？？？？？？越多越好，好的我会加分（一个网站5~10分）【源头学子小屋】e度高考网
高中数学辅导网
源头学子小屋
天利易搜
百度文库

这些是我常用的高中数学网站.

谁能帮我归纳数学知识点？归纳起来就多了，建议你去一个叫“源头学子小屋”的网站，一定会让你满意的，我就是一个数学老师。

怎么打不开王新敞源头学子小屋？？？？？奴知道

我想重初中数学开始自学请问有什么好的网站。最好要免费的谢谢个人感觉在网上学习效率并不高。还是拿着书本才能静下心来看书。网上的东西太乱了，不适合你系统地自学。

我想重新自学高中数学自己看一些网站的免费视频比起那个和简单网交钱学习的哪个更好？如果你数学不错的话，建议你看曾经用过的课本，你自己做的笔记之类的，容易唤起你的记忆。
如果你自己有计划的话，就自己看视频，专看自己不太会的，

如果你一头雾水，建议报班。

我想自学高三数学（人教），有没有好的教程，网站？学校用的都是人教版的书,但是现在课改改的很乱,很多地方都改用当地编的教材,水平参差不齐,我感觉北师大编的全日制高中教材不错,是我高中时的补充提高教材,配有练习册和单元检测卷,对于自学可能有些难,但质量真的没得说,至于网站,那些都是收钱的,很贵,还不如自己去书店挑一本参考书看看,一本好的就够了,这选择就太多了,需要自己挑选.

have a good day!

我想在网上学习高中数学课程，哪个网站比较好，像微课网之类的，多介绍一些好吗，拜托拜托！！！新东方在线，简单学习网，在线课堂的质量参差不齐，这两个比较可靠，

我是高中生数学学的不好。想自学软件开发我应该先学什么？有什么适合自学的网站么现在软件开发的分类越来越细了，做普通的应用软件（包括客户端、网页应用、APP），其实对数学要求不高的，所以只要你真正的对软件开发感兴趣，选找一个方向（网页应用可能更适合新手），然后最好是买一两本书来学习，对刚开始学习的人员来说，我强烈不建议直接看视频教程，直接用书然后做书上的例子与练习这才是最好的方法。

[高考]我改名了，我想问一下高考答题纸上需要涂姓名代码吗？要涂曾用名！

现在高考要填写姓名代码吗你好不需要只需要填准考证号码

考试，要写自己姓名的代码，怎么弄，廖艳的代码计算机考试么，哈哈，我是全忘了啊

高考考生的姓名必须用代码吗高考报名时姓名必须用代码填写,在报名时学校有专用的代码表供学生查,没有的生僻字问一下老师可以解决.
高考时填写姓名,值得注意的是必须和身份证上的同一,不能是同音字.
如果你的年龄比较小,觉得这个生僻字不好用的话可以去公安申请改名.反正高考时身份证与档案与试卷上的名字三个必须完全相同.

老师，您好，我想问一下高考的时候，我忘了涂语文第二卷的座位号，第不会的，按没有涂按照第一卷来算，一卷二卷只是选择题不同而已，后面的题都一样，就是你选择题都错光了，后面的题也有分的

高二数学判定直线与平面垂直变式（2）求大神详细解答过程（提示：异面直线垂直用线面垂直证明）急！(1)
∵直三棱柱ABC-A1B1C1
∴AA1⊥平面ABC
∵CD在平面ABC内
∴AA1⊥CD
(2)
∵∆ABC是等腰直角三角形，D为斜边AB的中点
∴CD⊥AB
∵AA1⊥CD
∴CD⊥平面ABB1A1
∴CD⊥AB1
∵CE是点C到AB1的高，即CE⊥AB1
∴AB1⊥平面CED

请教一个高二数学立体几何关于异面直线的题目选D，首先，任意两条异面直线一定有无数条公垂线，随便选一条，那么垂直于这条公垂线，且不与a,b重合的平面都是与a,b都平行的。但是是否能过A点呢，答案是不一定的，如果A点在经过a或b的且与a,b公垂线垂直的平面上的时候，就不存在了，此时a,与A在同一个平面上。不能说平行
说的有点绕，不懂得花画个正方体，ABCD-A1B1C1D1,取CD AA1，为两条异面直线，然后垂直于AD的平面就是所求，但是如果该点（你说的A,这里换为E)在平面
AB1或C1D上的话，就不存在了。

简单的说,那个点和其中一条直线所确定的平面平行于另外一条直线的时候,就不存在了

都垂直？没有的，垂直于同一平面的两直线平行，就不是异面的了。
希望对你有帮助
我敢以高考数学138分的成绩担保，我的答案是对的。

一道关于异面直线的数学题ABCD各边长与对角线都为a，记AD中点为E,
△ABD,△ACD都是正三角形，BE=CE=√3a/2,
记BC中点为F,EF=√(BE^2-BF^2)=√2a/2,
记BD中点为G,GE‖AB,GF‖DC,∠EGF就是异面直线AB和CD所成角，
GE=GF=a/2,△GEF是等腰直角三角形,∠EGF=90°

关于高二数学的一道题【解答】设过点P的直线为，若与l、m都平行，则l、m平行，与已知矛盾，故选项A错误。由于l、m只有惟一的公垂线，而过点P与公垂线平行的直线只有一条，故B正确。对于选项C、D可参考右图的正方体，设AD为直线l，为直线m;若点P在P1点，则显然无法作出直线与两直线都相交，故选项C错误。若P在点，则由图中可知直线均与l、m异面，故选项D错误。

高二数学线面角的一道题目郭敦顒回答：（1）正三棱柱ABC—A1B1C1各棱长相等并设为1，则AB= AC= BC=BB1=CC1=B1C1=1，D是侧面BCC1B1的中心，即D是对角线BC1与CB1的交点，作AE⊥BC于E，则BE=CE=1/2，AE=（1/2）∠3，连DE，∵平面BCC1B1⊥平面，∴DE⊥BC，且DE=BC/2=1/2则∠ADE是AD与平面BCC1B1所成的角，∵tan∠ADE= AE /DE =[（1/2）√3]/（1/2）=√3，∴∠ADE=60°AD与平面BCC1B1所成的角为60° 。（2）∠DAE是AD与平面ABC所成的角，∵tan∠DAE=DE/AE=（1/2）/[（1/2）√3]=1/√3，∴∠DAE=30°，AD与平面ABC所成的角为30° 。
求解不等式组练习题代数第六章能力自测题
一元一次不等式和一元一次不等式组
初中数学网站http://emath.126.com

一、选择题：（每小题3分，共18分）
（1）设（）。
（A）；（B）；（C）=0 ；（D）。
（2）设的大小是（）。
（A）；（B）；（C）；（D）
（3）不等式的正整数解的个数是（）。
（A）4；（B）1；（C）2；（D）3 。
（4）不等式的正整数解的个数是（）。
（A）；（B）；（C）；（D）。
（5）设的值是（）。
（A）；（B）；（C）；（D）-。
（6）不等式组的解集是（）。
（A）；（B）或；（C）无解；（D）。
二、填空题：（每小题3分，共18分）
（1）设 _____时，
（2）用不等式表示：的3倍与1的差不大于2与的和的一半，得_____ 。
（3）不等式的解集是_____ 。
（4）不等式的正整数解集是_____ 。
（5）设 _____。
（6）设两位的自然数的十位数字比个位数字大4，则这个两位数是_____ 。
三、解下列不等式：（每小题6分，共24分）
（1）；
（2）；
（3）；
（4）
四、解下列不等式组：（每小题6分，共18分）
（1）；（2）；

（3）。

五、取什么值时，代数式的值：
（1）大于的值；（2）不大于的值。（10分）

六、设四个连续正整数的和S满足，求这些连续正整数中的最小数和最大数。（6分）

七、设关于的不等式组无解，求的取值范围。（6分）

初中代数第六章“一元一次不等式和一元一次不等式组”参考答案

一、（1）B；（2）C；（3）D；（4）A；（5）D；（6）C 。
二、（1）；（2）；（3）；（4）2，3，4；（5）；（6）40 。
三、（1）；（2）；（3）；（4）。
四、（1）；（2）；（3）；（4）。
五、（1）；（2）。
六、最小数7，最大数13（设四个正整数是，+1，+2，+3，则时，四个数是7，8，9，10；当 =10时，四个数是10，11，12，13）
七、 8（解不等式组，得又此不等式组无解，故，解得
8）

求一些不等式和不等式组的练习题解关于x的不等式a(x+3)>2x+9(a是常数）

若a>0,则不等式|x|0,则不等式|x|>a的解集是什么？

2x<1-x<=5+x

不等式组如果假如解集是x小于等于5与x小于5拿这个不等式组的解集是什么?

问题是：
{3x+2y=m+1
2x+y=m-1,m为何值时，x>y?

x-1/x^2>0

解不等式-3<-1/2x的二次方-x-3/2<0

这都是我做过的不等式方面的题目，解决不等式关键掌握好不等号的方向
再结合数轴确定x的取值，什么时候是交集、什么时候是并集，以及你所说的关于一些不等式的变形，加入了未知数，就要讨论未知数的取值，基本的东西掌握好了，万变不离其宗，多加练习会使你终身受用。

50道解不等式组练习题1.不等式组(x-2)(x-5)=0与不等式(x-2)(x-5)<=0同解,则a的取值范围是?不等式(x-2)(x-5)<=0的解 2<=x<=5 不等式x(x-a)>=0的解 a>0时，x>a或x<0 a=0时，不等式x^2>=0恒成立 a0或x<a 所以不等式组(x-2)(x-5)=0的解为 a>=5时，不等式组无解，为空集 2<=a<5时，不等式组a<x<=5 a<2时，不等式组 2<=x<=5 综上，不等式组(x-2)(x-5)=0与不等式(x-2)(x-5)<=0同解则a<22.求不等式组3(x-1)+2＜5x+3、(x-1)/2+x≥3x-4的自然数解一个不等式组的解是X>-2 第二个不等式组的解是X≤7/3 所以-2<X≤7/33.1若不等式组X＋A〈B，X—A〉B的解集是－2〈X〈4求AX＋B〈0的解集。X＋A〈B，X—A〉B 所以a+b<x<b-a -2<x<4 所以a+b=-2 b-a=4 相加b=1,a=b-4=-3 ax+b<0 -3x+1<0 3x>1 x>1/3 4.方程组3X+2Y=M+1，4X+3Y=M-1，若要使X>Y,求M的取值. 要写过程3X+2Y=M+1 (1) 4X+3Y=M-1 (2) (2)*5-(1)*7 20x+15y-21x-14y=5m-5-7m-7 -x+y=-2m-12 x>y 所以y-x<0 -2m-12<0 2m>-12 m>-6

数学不等式的一道题,求详解|logx|=m,
logx=土m,
依题意A(2^(-m),m),B(2^m,m).
同理，logx=土8/(2m+1),
C(2^[-8/(2m+1),8/(2m+1)),D(2^[8/(2m+1)],8/(2m+1)),
线段AC和BD在X轴上的投影长度分别为a，b，
∴b/a=|2^m-2^[8/(2m+1)]|/|2^(-m)-2^[-8/(2m+1)]|
=2^m*2^[8/(2m+1)]
=2^[m+8/(2m+1)],
设f(m)=m+8/(2m+1),m>0,
则f'(m)=1-16/(2m+1)^2=0,
2m+1=4,m=1.5,
f(m)|min=f(1.5)=3.5,
∴b/a的最小值=2^1.5=2√2.

初二下解不等式练习题1．不等式组中所有不等式的_叫做不等式组的解集． 14．同时满足不等式-3x3.具体求不等式组解集的方法，下节课我们接着学习。四.布置作业：练习册

求高中数学所有章节知识点整理这个你去买本高考复习指导书就行了。。。谁会在网络上整理这个呀？
我当年做了全套的五年高考三年模拟，感觉还不错。你抽个时间去书店看看，类似的参考书籍很多的，知识点整理的都很全。
然后你根据资料梳理一遍，梳理的时候要做错题记录和感觉自己还不是游刃有余的地方也做记录，这样第二遍第三遍复习的时候才能有的放矢提高效率。

求高中数学和物理知识点之间的对应联系，我要整理出一个复习计划联系最多的应该就是三角函数了，尤其是正余弦和物理中的很多东西都有联系，如果你文科好理科不好直接学文就可以了啊，不知道我的回答你是否满意但希望对你有所帮助

求高中数学和物理知识点之间的对应联系，我要整理出一个复习计划..三角函数可以和物理的哪个知识点联系起来？--------------力学受力分析
图像}可以和物理哪块知识联系起来？----------------------v-t速度时间,x-t位移时间,e-t,i-t交流电
等
别的结合不多。
祝你学习进步！！！

高二数学知识点整理高中数学内容包括集合与函数、三角函数、不等式、数列、复数、排列、组合、二项式定理、立体几何、平面解析几何等部分。具体总结如下：1、《集合与函数》内容子交并补集，还有幂指对函数。性质奇偶与增减，观察图象最明显。复合函数式出现，性质乘法法则辨，若要详细证明它，还须将那定义抓。指数与对数函数，两者互为反函数。底数非1的正数，1两边增减变故。函数定义域好求。分母不能等于0，偶次方根须非负，零和负数无对数。正切函数角不直，余切函数角不平；其余函数实数集，多种情况求交集。2、《三角函数》三角函数是函数，象限符号坐标注。函数图象单位圆，周期奇偶增减现。同角关系很重要，化简证明都需要。正六边形顶点处，从上到下弦切割中心记上数字1，连结顶点三角形；向下三角平方和，倒数关系是对角，顶点任意一函数，等于后面两根除。诱导公式就是好，负化正后大化小，变成税角好查表，化简证明少不了。二的一半整数倍，奇数化余偶不变，将其后者视锐角，符号原来函数判。两角和的余弦值，化为单角好求值。3、《不等式》解不等式的途径，利用函数的性质。对指无理不等式，化为有理不等式。高次向着低次代，步步转化要等价。数形之间互转化，帮助解答作用大。证不等式的方法，实数性质威力大。求差与0比大小，作商和1争高下。直接困难分析好，思路清晰综合法。非负常用基本式，正面难则反证法。还有重要不等式，以及数学归纳法。图形函数来帮助，画图建模构造法。4、《数列》等差等比两数列，通项公式N项和。两个有限求极限，四则运算顺序换。数列问题多变幻，方程化归整体算。数列求和比较难，错位相消巧转换，取长补短高斯法，裂项求和公式算。归纳思想非常好，编个程序好思考：一算二看三联想，猜测证明不可少。还有数学归纳法，证明步骤程序化：首先验证再假定，从 K向着K加1，推论过程须详尽，归纳原理来肯定。5、《复数》虚数单位i一出，数集扩大到复数。一个复数一对数，横纵坐标实虚部。对应复平面上点，原点与它连成箭。箭杆与X轴正向，所成便是辐角度。箭杆的长即是模，常将数形来结合。代数几何三角式，相互转化试一试。代数运算的实质，有i多项式运算。i的正整数次慕，四个数值周期现。一些重要的结论，熟记巧用得结果。虚实互化本领大，复数相等来转化。扩展资料：1、高中数学许多概念都有着密切的联系，如平行线段与平行向量、平面角与空间角、方程与不等式、映射与函数、对立事件与互斥事件等等,在教学中应善于寻找、分析其联系与区别，有利于学生掌握概念的本质。2、再如,函数概念有两种定义，一种是初中给出的定义,是从运动变化的观点出发，其中的对应关系是将自变量的每一个取值,与唯一确定的函数值对应起来:另一种是高中给出的定义，是从集合、对应的观点出发,其中的对应关系是将原象集合中的每一个元素与象集合中唯一确定的元素对应起来。参考资料：高中数学-百度百科
拜托，求高中数学的各个知识点，尽量详细点，谢谢！常用的知识点一、集合、简易逻辑、推理与证明 1、集合中的元素具有确定性、互异性、无序性． 2、描述法表示的集合一定要注意代表元素，注意区分是点集还是数集． 3、分析子集或真子集（或应用条件）时是否忽略的情况． 4、解集合问题时应注意分类讨论，不要忘了借助数轴或文氏图进行求解，同时注意端点值是否相等． 5、四种命题及其相互关系，互为逆否命题同真假．复合命题的真假如何判断？ 6、“命题的否定”与“否命题”是两个不同的概念．命题的否定即“非p”，是对命题结论的否定；否命题是对原命题“若p则q”既否定条件又否定其结论． 7、全称命题、特称命题的否定是怎样的？全称命题为真需推证对所有的条件结论都成立，只要有一个反例就可以判断全称命题为假；特称命题只要找到使结论成立的一个条件就可判断为真，只有推证所有的条件都不能使结论成立才能判断为假． 8、充要条件的概念及判断（定义法、集合法）．充要关系的判断可以转化为判断其逆否命题，也可以用反例或问题的特殊性作为推理的依据． 9、判断条件的充要关系时，要弄清充分条件与必要条件、充分条件与充要条件的区别．考虑问题要全面准确，使结论成立的充分条件或必要条件可以不只一个． 10、推理形式包括哪几种？常用的证明方法有哪些？是否掌握了每种证明方法的要求．二、函数、导数、不等式 11、映射与函数的概念了解了吗？映射中，你是否注意到了A中元素的任意性和B中与它对应元素的唯一性． 12、函数的三要素及三种题型．注意定义域、值域为非空数集；定义域、值域要写成集合或区间的形式． 13、在解决函数问题时你是否注意到“定义域优先”的原则． 14、求函数的解析式时，你是否标明了定义域；判断函数的奇偶性时，是否先检验函数的定义域关于原点对称． 15、判定函数的单调性（求单调区间）时，你是否先求出定义域？是否错误地在各个单调区间之间添加了符号“ ”和“或”． 16、函数单调性的判定方法是什么？（定义、图像、导数）．复合函数单调性的判断遵循“同增异减”的原则．是否掌握了已知函数的单调性求参数范围的方法？ 17、特别注意函数单调性和奇偶性的逆用（比较大小、解不等式、求参数范围）． 18、下列结论记住了吗? ①如果函数f (x)满足f (a+x)= f (a-x)或f (x)= f (2a-x)，则函数f (x)的图像关于x=a对称； ②如果函数f (x)满足f (a+x)= - f (a-x)或f (x)= - f (2a-x)，则函数f (x)的图像关于点（a，0）对称； ③如果函数f (x)满足f (x+T)= -f (x)或f (x+T)=，则函数f(x)的周期为2T． 19、函数的奇偶性、对称性、周期性之间又怎样的关系？（知道其中的两个可求第三个） 20、函数的零点、方程的根、函数图像与x轴的交点的横坐标之间的关系．怎样判断函数y=f (x)在所给区间 (a,b)上是否有零点？与函数有零点的关系是怎样的？ 22、三个“二次”的关系和应用掌握了吗？求二次函数的最值时用“两看法”：一看开口方向；二看对称轴与所给区间的相对位置关系．求参数的范围可转化为根的分布． 23、特别提醒：二次方程ax2+bx+c=0的两根为不等式ax2+bx+c>0( c (c>0)及不等式| x+a | +| x+b| >c（<c）的解法掌握了吗？（几何意义、零点分区间法、图像法） 31、会用不等式| a +b| | a | + | b | 、| a +b| | a- c | + | c-b |解（证）一些简单问题． 32、利用基本不等式求最值时，易忽略其使用的条件．（一正二定三相等） 33、重要不等式是指那几个不等式，由它推出的不等式链是什么？ 34、不等式证明的基本方法掌握了吗？（比较法、综合法、分析法、反证法、放缩法、数学归纳法、单调性法） 35、注意线性规划的常见题型．线性规划问题中你是否考虑到目标函数中z的几何意义？ 36、导数的定义还记得吗？它的几何意义和物理意义分别是什么？ 37、常见函数的求导公式与和、差、积、商的求导法则及复合函数的求导法则你都熟记了吗？ 38、利用导数可解决哪些问题，具体步骤是什么？（切线、单调性、极值、最值） 39、函数的单调性和导函数的符号之间又怎样的关系？(充分条件) 极值点与使导函数值为0的点之间有怎样的关系？（必要条件） 40、三次函数y = ax3 + bx2 + cx + d (a 0)的图像你熟悉吗？单调性如何？它的对称中心是什么？ 41、你能根据函数的单调性、极值画出函数的大致图像吗？借助函数的图像如何求已知函数在动区间上的极值（最值）？ 42、已知函数零点的个数、两函数图像交点的个数、两函数图像的位置关系如何求参数范围？三、三角函数 43、你对象限角、锐角、小于900的角、负角、终边相同的角等概念理解有误吗？角度制与弧度制是否混用？ 44、记住三角函数的两种定义了吗？（比值定义、有向线段定义） 45、利用三角函数线和图像解三角不等式是否熟练？ 46、求三角函数的值时是否考虑到x的范围？是否习惯用图像或单调性求解． 47、三角变换公式你记熟了吗？（同角三角关系、诱导公式、两角和差的三角函数、倍角公式） 48、已知三角函数值求角时，要注意三角函数的选择、角的范围的挖掘． 49、三角变换过程中要注意“拆角、拼角”、切化弦的问题． 50、如何求函数y = Asin(ωx +φ)的单调区间、对称轴（中心）、周期？（求单调区间时要注意A、ω的正负；求周期时要注意ω的正负） 51、“五点作图法”你是否熟练掌握？如何作函数y = Asin(ωx +φ)的图像？如何由图像确定函数的解析式？（关键是确定A、ω、φ） 52、由y = sinx → y = Asin(ωx +φ)的变换你掌握了吗？反之怎样？ 53、求y = sinx +cosx+ sinxcosx类型的函数的值域，换元时令时，要注意． 54、在解决三角形问题时，要及时应用正、余弦定理进行边角之间的转化．四、数列、数学归纳法 55、利用等差、等比数列的定义：（）要重视条件． 56、求等比数列的前n项和时，要注意分q = 1和q≠1两种情况． 57、数列求通项有几种方法？（公式、递推关系、归纳猜想证明）．数列求和有几种常用方法？（公式、错位相减、裂项相消） 58、已知Sn 求an时你是否考虑到分n=1和n≠1两种情况？ 59、如何解决数列中的单调性、最值问题？ 60、应用数学归纳法时，一要注意步骤齐全（两步三结论）；二要注意从n = k到n = k+1的过程中，先应用归纳假设，再灵活应用比较法、分析法等其它方法． 61、你是否注意到数列与函数、方程、不等式的结合？五、平面向量、解析几何 62、记住直线的倾斜角的范围，直线的斜率和倾斜角的关系是怎样的？ 63、何为直线的方向向量？直线的方向向量与直线的斜率有何关系？ 64、直线方程有几种形式，各有什么限制？是否注意到x = my + n形式的运用？ 65、截距是距离吗？“截距相等”意味着什么？ 66、两直线A1x + B1y + C1=0与A2x + B2y + C2=0平行、垂直的充要条件分别是什么？ 67、要熟记点到直线的距离公式、两平行线间的距离公式． 68、解析几何中的对称有几种？（轴对称、中心对称）分别如何求解？ 69、求曲线方程的一般步骤是什么？求曲线的方程与求曲线的轨迹有什么不同？求轨迹的常用方法有哪些？ 70、直线和圆的位置关系如何判定（几何法、代数法）？直线和圆锥曲线的位置关系怎样判定？ 71、圆锥曲线方程中a、b、c与e的关系记住了吗？ 72、解题中是否注意到圆锥曲线定义的应用？要注意圆中由半径、弦心距和半弦长构成的直角三角形；椭圆、双曲线中的特征三角形和焦点三角形． 73、记住圆、椭圆、双曲线、抛物线中的常用结论． 74、容易忽略双曲线一支上的点P到相应焦点F的距离| PF |≥c-a这一条件来取舍． 75、记住解析几何的常见题型了吗？（位置关系问题、弦长问题、对称问题、中点弦问题、定点问题、定线问题、定值问题等） 76、记住解析几何中常用的解题方法（如设而不求、点差法等．用点差法求弦所在直线方程时要注意检验．） 77、在直线与圆锥曲线的有关计算中，经常由二次曲线方程与直线方程联立消元得形如Ax2 + Bx + C = 0的方程，在后面的计算中务必要考虑两个问题：①A与0的关系；②判别式△与0 的关系，你想到了吗？ 78、解析几何问题的求解中，是否注意到平面几何知识的利用？如何挖掘平面几何图形中的隐含条件？是否注意到向量在解析几何中的运用？ 79、解析几何中常用的数学思想方法：换元的思想，方程的思想，整体的思想等．解题中会考虑吗？六、立体几何 80、空间图形应注意的两个问题：一是根据空间图形正确识别空间元素点、线、面的位置关系，二是要注意改变视角，能正确判定空间图形位置、形状及存在的数量关系，寻找解题思路或途径． 81、立体几何虽是平面几何的继续和发展，但并不是所有平面几何的结论都能无条件地推广到立体几何中． 82、由几何体（或直观图）作三视图，及由三视图还原几何体（或画出相应的直观图）你熟练吗？注意到线的虚实了吗？ 83、立体几何中，平行、垂直关系可以进行以下转化：线‖线线‖面面‖面，线⊥线线⊥面面⊥面．这些转化的依据是什么？ 84、异面直线所成角的范围是什么？线面角的范围是什么？二面角的范围是什么？ 85、求作线面角的关键是找直线在平面上的射影． 86、作二面角的平面角的方法有哪些？（利用定义、三垂线法、作二面角的棱的垂面）．这些方法你掌握了吗？ 87、立体几何的求解问题分为“作”、“证”、“算”三个部分，你是否只重视了“作”、“算”，而忽视了“证”这一环节？ 88、会求直线的方向向量、平面的法向量吗？如何利用向量法求异面直线所成的角、线面角、二面角的大小？ 89、用向量研究角的有关问题时，是否弄清了向量夹角与图形角的关系？ 90、用空间向量的坐标来解决立体几何题，要合理建系并且要建立右手直角坐标系，正确地写出需用点的坐标，注意向量表达与图形表达的转化． 91、你是否记住了以下结论： ①从点O出发的三条射线OA、OB、OC，若∠AOB=∠AOC,则点A在平面BOC上的射影在∠BOC的平分线上． ②已知长方体的体对角线与过同一顶点的三条棱所成的角分别为，则有cos2α+cos2β+cos2γ=2． ③正方体、长方体的外接球的直径等于其体对角线的长．七、排列、组合、二项式定理、概率统计 92、选用两个原理的关键是什么？（分类还是分步） 93、排列数、组合数的计算公式你记住了吗？它们的条件限制你注意了吗？ 94、组合数有哪些性质？在杨辉三角中如何体现？ 95、排列与组合的区别和联系你清楚吗？解决排列组合问题的常用方法你掌握了吗？解综合题可别忘了“合理分类、先选后排”啊！ 96、排列应用题的解决策略可有直接法和间接法；对附加条件的组合应用题，你对“含”与“不含”，“至多”与“至少”型题一定要注意分类或从反面入手啊！ 97、求二项展开式特定项一般要用到二项式的展开式的通项． 98、二项式定理的主要应用有哪些？ 99、二项式定理(a+b)n与(b+a)n展开式上有区别吗？定理的逆用熟悉吗？ 100、求二项（或多项）展开式中特定项的系数你会用组合法解决吗？ 101、“二项式系数”与“项的系数”是两个不同的概念．求系数问题常用赋值法！求展开式中系数最大的项（或系数绝对值最大的项）的方法你熟悉吗？千万要注意解法技巧的变形啊! 102、二项式展开式各项的二项式系数和、奇数项的二项式系数和、偶数项的二项式系数和，奇次（偶次）项的二项式系数和你能区分开吗？它们的项的系数和呢？ 103、四种常见的概率类型你掌握了吗？是否注意到每种概率应用的前提？ 104、在用几何概型求概率时你是否能正确选择几何量？（线段长度、区域面积、几何体体积） 105、求随机事件概率的问题常用的思考方法是：正向思考时要善于将复杂的问题进行分解，解决有些问题时还要学会运用逆向思考的方法．是否注意到“至多”、“至少”事件概率的求法有分类、间接两种． 106、概率应用题你有写“答语”的习惯吗？解题的步骤完整吗？求分布列的解答题你能把步骤写全吗？求期望、方差的步骤齐全吗？ 107、记住常用的三个分布．二项分布的期望和方差公式是什么？ 108、正态密度曲线有怎样的性质？你会利用它的对称性求概率吗？ 109、抽样方法有哪些？它们具有怎样的联系与区别？ 110、用样本估计总体的方法有几种？具体是什么？ 111、统计图有几种？频率分布直方图、条形图中纵轴的意义相同吗？对各种统计图你能正确应用吗？ 112、样本的数字特征有几种？你能正确应用它们对总体进行估计吗？ 113、变量间的关系包括哪几种？你能应用最小二乘法求线性回归方程、并作出预测吗？ 114、独立性检验的基本思想是什么？如何根据K2的值判断两个变量存在关系的可能性的大小？八、算法初步、复数 115、你能正确区分、使用各种框图吗？（起止框、输入输出框、处理框、判断框） 116、对各种算法语句你能正确理解和使用吗？是否熟悉赋值语句与数列的关系？ 117、在循环结构中能正确判断循环的次数吗？ 118、对所给的程序框图、程序，你能读懂吗？能给出正确的运算结果吗？能正确判断缺少的条件吗？ 119、你熟悉复数与实数的关系吗？是否记住实数、虚数、纯虚数定义中的条件？ 120、复数不能比较大小．记住复数相等的定义，会利用复数相等把复数问题实数化． 121、记清复数的几何意义．记住复数、复平面内的点、向量之间建立了一一对应的关系． 122、你能熟练进行复数的加、减、乘、除运算吗？这是高考的常考题型！九、基本方法 123、解答选择题的特殊方法是什么？（估算法、特值法、特征分析法、直观选择法、逆推验证法） 124、解答开放型问题时，透彻理解问题中的新信息，这是准确解题的前提． 125、解答多参型问题时，关键在于恰当地引出参变量，设法摆脱参变量的困扰．这当中，参变量的分离、集中、消去、代换以及反客为主等策略，似乎是解答这类问题的通性方法． 126、在分类讨论时，要做到“不重不漏，层次分明”，最后要进行总结． 127、做应用题时，运算后的单位要弄准，不要忘了“答”及变量的范围；在填写填空题中的应用题的答案时，要写上单位． 128、换元的思想，逆求的思想，从特殊到一般的思想，方程的思想，整体的思想等，在解题中你会考虑吗？ 129、在解答题中，如果要应用教材中没有的重要结论，则在解题过程中要给出简单的证明

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高中数学试题曲线方程不知道，无法解答
建议给出曲线方程

===
如果是y=1/x
那么
曲线方程不知道，无法解答
建议给出曲线方程
曲线方程不知道，无法解答
建议给出曲线方程
设B1（b1，1/b1）
根据OB1A1是等腰RT△
等腰RT△OB1A1的高就是B1的纵坐标1/b1
高是斜边的一半所以OA1=2/b1
又OB1=根号2b1
所以2b1=2/b1 b1=1
A1（2,0）
根据A1B2A2是等腰RT△
设B2（b2，1/b2） A2(a2,0)
同样根据等腰RT△高是斜边的一半
直线A1B2方程式
y=x-2
所以b2-2=1/b2
b2²-2b2=1
b2-1=根号2
b2=根号2+1
OA2=2+A1A2=2+2/b2=2+2/(根号2+1)=2+2根号2-2=2根号2
所以A2(2根号2,0)
a1=2 a2=2根号2
an是公比是根号2的等比数列
an=2*（根号2）的n-1次方
S△OA1B1=1/2*a1*a1/2=1/4 a1² 其中a1是第一个三角形的斜边
三角形的斜边是an-a(n-1)=（根号2-1）a（n-1）
设面积列为cn，则c1=1
所以cn是公比是（根号2-1）²=3-2根号2的等比数列
由于公比<1
所以存在这个和
Sn= 1/(1-3+2根号2)= 1/（2根号2-2）=（根号2+1）/2

谁有2003年江苏高考数学试卷选择题的详细解答新疆王新敞老师源头学子小屋网站上可以下载

求高中方法化学主要要背化学方程式不然其他免谈还有就是不要一味地做题目应该多看书书上的知识点以及例题（化学小知识点考的挺多的）还有每张试卷或每道习题做完批改后得再去复习完全是自己比较顺利的做下来的话就不用管它了但如果是花了很长时间才想出来的话你应该再去看几遍过个几天然后把答案盖住看自己能不能顺利解答多看几次至于做错的题目如果是计算问题那得下次注意如果是方法或不会做那你最好弄一专门本子把它记录下来我们以前叫做纠错本有空就去看看自己做错的题目主要是题目做了后要分析自己为什么对为什么做错错在哪里然后下次自己注意学习是靠自己的努力了总会有好的结果的祝你考试顺利！呵呵