上课用蝴蝶叫出来怎么办

在自习课上,一只蝴蝶飞进班里,班上乱成一团,甚至有两个同学站起来抓蝴蝶,作为班干部的你如何处理?蝴蝶是昆虫，我们要爱护大自然的一切事物，现在是上课的时间，我们要好好学习，不应该做出这种动作来。

正上课是,教室飞进一只蝴蝶,同学欢闹起来,你是老师

文章插图

在教学过程中学生应该遵守一定的课堂秩序，但由于种种原因，课堂问题在所难免，我会从以下几方面进行解决：（析题）：首先，遇到这种情况，我会让自己冷静下来。发挥教育机智，幽默化解问题。并制止学生捉蝴蝶的行为。可以说：“蝴蝶也想听老师讲课，大家赶快坐正，一起来听课。”然后继续开展课堂教学。其次，在课下的时候我会找到学校的后勤部门，让相关老师检查班级的设施，及时进行装修。尤其是窗户的纱窗，如果没有纱窗，在开窗时，一些蝴蝶或昆虫飞进教室，不仅影响学生上课听讲，也可能会造成有学生被叮伤。最后，我也会组织一些课外活动，学生对捉蝴蝶感兴趣是因为缺乏亲近大自然。让学生们感受自然，融入自然，不进增长知识，也放松了身心。（总结）：总之，在授课的过程中，会遇到许多突发的事情。作为老师，要快速反应，积极应对，带领学生完成学习任务。并避免此类事情的再次发生。基本构成：教师职业道德教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个要素构成。这些因素从不同方面反映出教师职业道德的特定本质和规律，同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业道德结构模式。
如果教室里飞进来一只蝴蝶,同学们都不认真听讲了,你该怎么办【上课用蝴蝶叫出来怎么办】如果教室里飞进来一只蝴蝶，同学们都不认真听讲了，我会停下来，让男同学们把蝴蝶赶出去。然后再继续上课。

实际上就是一个小插曲，把问题解决就好办了。

同学们正在专心上课忽然一只蝴蝶飞入教室翩翩起舞随着一声“啊！好漂亮”同学们的注意力瞬间集中在蝴蝶上不能乱写啊

幼师该如何应对幼教活动中突然飞来一只蝴蝶等类似的突发事件？真的是要随机应变，
总之老师自己不能慌，
如果遇上了，就算和这节课没联系，你一时也想不起要怎么给它联系起来的话，
你可以先在他们全部被蝴蝶吸引时，让他们在你的引导下去看蝴蝶，
要让他们的注意力跟着你走
打个比方，就蝴蝶飞来这个情况，可能你还没发现蝴蝶飞来了，可有极个别的幼儿看见了，他们就会发出声音：“看蝴蝶！..."之类的,反正就是要引起其他幼儿的兴趣.
这个时候老师肯定也会发现蝴蝶，在这个时候老师就要抓住其他幼儿的注意力，不能让他们在你身上的注意跟着发现蝴蝶的那个孩子分散掉，
也就是说你要在所有幼儿自己往蝴蝶那边转移注意力时，你来引导他们发现蝴蝶，你可以说一句（只是打个比方哈）"看啦，小朋友们快看那边，一只美丽的蝴蝶！我们班的小朋友真棒！连蝴蝶都飞来看大家了···
接下来你可以把这个蝴蝶组织到你的课堂上
也可以发展他们的思维观察蝴蝶啊，什么的，寓教于乐嘛
举个例 “我们来看看蝴蝶是怎么飞的呀，我请小朋友来告诉我。
...............................
有没有小朋友来给我们学习一下，蝴蝶是怎么飞的呢？
................................................”还可以有很多很多，
需要自己去揣摩，随意性很大、

开头:一天，自习课上，一只小鸟突然飞进了教室，教室里立刻乱成一团。一天,自习课上,一只小鸟突然飞进了教室,教室里立刻乱成一团。这只飞进教室的小鸟甚是慌张，她扑腾着小翅膀从教室的前面飞到后面，从左面飞到右面。此时的她是相当的不淡定啊！
此时同学们都放下手中的笔，然后一起仰头看着这只不淡定的小鸟。调皮的小布木拿起打扫教室扫把就要去扑小鸟，小鸟看到小布木拿着扫把要打她的样子，更是慌张了。然后扑哧着小翅膀飞得更加快了。此刻同学们完全乱掉了，有给小布木加油助威的，也有喊小鸟快快跑得。中队长看班里这么混乱，也想到小布木这样扑小鸟不妥。于是就拉住了小布木，小鸟在教室里也飞累了。于是，她停留在了教室的挂灯上。额，小鸟似乎通过窗子望到了天空。于是，她就拼了命的朝窗子飞去……谁料到窗子没开，因为教室的玻璃擦的太亮了，跟没有一样。只听教室里“砰”的一声，然后大家看到小鸟就晕掉啦！小鸟跌到了地上，中队长捡起小鸟，放到手里抚摸着她。大家都凑过来看，过了一会儿，小鸟醒来了。然后用好奇的小眼睛望着大家。
最后，大家把窗户打开，中队长轻轻地张开手,小鸟鸣叫这飞向蓝天.我们欢呼着,祝福小鸟回到妈妈的怀抱,消灭更多的害虫. 。

PS：小布木这个是不是你的寒假作业？额，哥哥我现在大二了，给你编的这个小作文你看能不能用。

我们上自习课的时候，突然一只小鸟飞进了我们的教室，教室里立刻乱成了一片，接下一天,自习课上,一只小鸟突然飞进了教室,教室里立刻乱成一团。这只飞进教室的小鸟甚是慌张，她扑腾着小翅膀从教室的前面飞到后面，从左面飞到右面。此时的她是相当的不淡定啊！
此时同学们都放下手中的笔，然后一起仰头看着这只不淡定的小鸟。调皮的小布木拿起打扫教室扫把就要去扑小鸟，小鸟看到小布木拿着扫把要打她的样子，更是慌张了。然后扑哧着小翅膀飞得更加快了。此刻同学们完全乱掉了，有给小布木加油助威的，也有喊小鸟快快跑得。中队长看班里这么混乱，也想到小布木这样扑小鸟不妥。于是就拉住了小布木，小鸟在教室里也飞累了。于是，她停留在了教室的挂灯上。额，小鸟似乎通过窗子望到了天空。于是，她就拼了命的朝窗子飞去……谁料到窗子没开，因为教室的玻璃擦的太亮了，跟没有一样。只听教室里“砰”的一声，然后大家看到小鸟就晕掉啦！小鸟跌到了地上，中队长捡起小鸟，放到手里抚摸着她。大家都凑过来看，过了一会儿，小鸟醒来了。然后用好奇的小眼睛望着大家。
最后，大家把窗户打开，中队长轻轻地张开手,小鸟鸣叫这飞向蓝天.我们欢呼着,祝福小鸟回到妈妈的怀抱,消灭更多的害虫. 。

一天早上，阳光明媚，同学们正聚精会神地上着语文课，突然，一只小鸟飞进了教室，顿时，教室里乱成一团.一天,自习课上,一只小鸟突然飞进了教室,教室里立刻乱成一团.这只飞进教室的小鸟甚是慌张,她扑腾着小翅膀从教室的前面飞到后面,从左面飞到右面.此时的她是相当的不淡定啊! 此时同学们都放下手中的笔,然后一起仰头看着这只不淡定的小鸟.调皮的小布木拿起打扫教室扫把就要去扑小鸟,小鸟看到小布木拿着扫把要打她的样子,更是慌张了.然后扑哧着小翅膀飞得更加快了.此刻同学们完全乱掉了,有给小布木加油助威的,也有喊小鸟快跑得.中队长看班里这么混乱,也想到小布木这样扑小鸟不妥.于是就拉住了小布木,小鸟在教室里也飞累了.于是,她停留在了教室的挂灯上.额,小鸟似乎通过窗子望到了天空.于是,她就拼了命的朝窗子飞去……谁料到窗子没开,因为教室的玻璃擦的太亮了,跟没有一样.只听教室里“砰”的一声,然后大家看到小鸟就晕掉啦!小鸟跌到了地上,中队长捡起小鸟,放到手里抚摸着她.大家都凑过来看,过了一会儿,小鸟醒来了.然后用好奇的小眼睛望着大家. 最后,大家把窗户打开,中队长轻轻地张开手,小鸟鸣叫这飞向蓝天.我们欢呼着,祝福小鸟回到妈妈的怀抱,消灭更多的害虫..

这是个笑话60多年前，一个朋友给我讲了一个笑话，把我笑翻了，后来由于肚子太疼进了医院。医生给我做手术前，问我为什么笑成这样，我就讲给他听。他听后狂笑不止，最后竟然笑死了。我被送上了法庭。法官让我把那个笑话讲出来，由陪审团判定是否与过失杀人的事实要件符合，我要求签订免责合同。法官宣布休庭，一天后重新开庭，宣布接纳我的意见。于是，我当庭把那个笑话讲了出来，结果有人笑得敲桌子，有人笑得在地上打滚。后来，当天所有听到这个笑话的人都笑死了。我瞬间成了名人，各路采访人员纷纷要求采访我，我知道这笑话讲出去可能构成公共侵害，于是对着镜头，我含糊地说了一番话，大意就是：“理由永远是谎言，信仰永远是自慰。节目播出后，引起巨大反响。可没想到，有一天，几个神秘便衣闯进我的卧室，把我连拖带拽拉到一个黑屋子里。过了好久，一束强光照到我脸上。我勉强睁开眼睛，惊呆了，坐在我面前的人是目前惟一与我一样家喻户晓的人——总统。总统大致交待了抓我的目的，很简单：把这个笑话录下来，然后送到中东敌对国家的独裁者那儿，笑死他。我只好答应他的要求，同时提出此笑话属于大规模杀伤性武器，不可针对平民。总统答应了。两星期后，总统宣布已经掌握了那个笑话的关键技术，并且在沙漠地区试用成功。这在国际间引起轩然大波，很多国家惊慌失措，国际军事学家将此命名为“笑威慑” 。就在此时，东方一个国家突然宣布也掌握了该笑话，原来给我讲笑话的那哥们投靠了该国。于是，我们之间形成了“笑威慑平衡” 。三年后，4月1日，我终日担心的终于发生了：中东一个恐怖组织盗取了那个笑话的原始技术。结果，文明遭到前所未有的破坏，各国政府惶惶不可终日。联合国只好召开全球首脑大会，最后将4月1日设定为愚人节。60多年过去了，我已经风烛残年。在离开世界之前，作为历史见证人，我想有必要把这个笑话讲给大家。那天，我朋友给我讲的这个笑话很简单，很短，就一句话：我曾三过女厕而不入！！

急求一些脑筋急转弯问题，要有答案。

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1、什么动物的屁股杀伤力比嘴厉害？答案及解析：黄蜂（黄蜂又称为“胡蜂”、“蚂蜂”或“马蜂” 。腹部尾端内隐藏了一支退化的输卵管，即有毒蜂针。在遇到攻击或不友善干扰时，会群起攻击，可以致人出现过敏反应和毒性反应，严重者可导致死亡。）2、屎壳郎最不喜欢什么人？答案及解析：放屁的人（屎壳郎喜食粪便，多以动物粪便为食，有“自然界清道夫”的称号。他自然不喜欢只放屁而不产粪便之人。）3、为什么武大郎不喜欢吃烧饼？答案及解析：因为他想糕（高）（武大郎是出了名的矮子，矮子都希望自己能够长高。烧饼不对他的味，在选食方面自然也想高（糕）。）4、什么事情是僵尸先生最不喜欢做的？答案及解析：仰卧起坐（僵尸是指四肢僵硬，头不低，眼不斜，腿不分，不腐烂的尸体。可是仰卧起坐却需要手脚、头部连续性进行运动，这对于身体僵硬的僵尸先生来说，是最不喜欢的。）5、什么东西打架时只会往死里顶？答案及解析：牛（众所周知，斗牛是西班牙的国粹，风靡全国，享誉世界。牛头上那坚实的牛角若是干起架来，只会往死里顶。）6、除了囚车以外，还有什么车是打死你都不想去坐的？答案及解析：灵车（人除了怕麻烦以外，还怕死，坐车本是一件很自在、悠闲的事情，可是坐上一部不属于你的车，想必打死你，也不会想要和死人同座位。）7、为什么报社男编辑找不到老婆？答案及解析：他每天都要搞（稿）（报社的男编辑每天都要交稿子，而稿和搞谐音，带有一点成人间小秘密，需求如此大的男人，简单的女人怎么会招架得住呢，娶不到老婆也是有些许道理。）8、什么东西四肢全无，只有一个杀伤力很强的头？答案及解析：砖头（从字面上来看，只有一个“头”字，若从形体上看，它的确也没有四肢，只有一个头，如果用它来砸人，其杀伤力绝对够强大。）9、就算架把刀在你脖子上，你也不会紧紧握住它的手，它是什么？答案及解析：仙人掌（仙人掌是出了名的浑身带刺，不管是什么人，都不会很乐意紧紧地握住它的手。）10、老太太在做什么事情的时候最无耻下流？答案及解析：喝粥的时候（老太太的牙齿稀疏，在喝粥的时候，粥、水会不自觉地往下流，“无耻下流”谐音“无齿下流” 。）
如果你是老师，你正在认真上课时，有两个同学发生了争吵，你准备怎样做？说说你这样做的原因。类似问题，希望对你有帮助。
【教师资格结构化面试试题】在课堂上，小明把前面同学的板凳抽走导致前面同学摔倒，两个同学打了起来。作为老师，你怎么处理?
【参考答案】
上课期间，小明把前面同学的凳子抽走，导致前排同学无辜摔倒，双方打了起来。作
为老师，我会及时处理，积极引导。
首先，立即制止同学打架，稳定课堂纪律。我会大声喊话，并跑下讲台迅速将两个同
学分开，使双方冷静下来。我会观察是否有同学受伤，并立刻处理。分开后，我会简单询
问原因，并对双方进行劝说，批评调皮的小明，也会批评先动手的同学。同时，我也会让其他的同学不要围观，叮嘱他们在自己的座位上坐好。
其次，继续上课。为了防止再次发生冲突，我会将两个同学的位臵暂时分开，并继续开展教学工作，完成本节课的教学目标。期间，我也会随时留意两个同学的听课状态，并通过提问等方式，集中他们的注意力。
再次，谈话教育。下课后，我会找到小明，询问小明为什么抽走同学凳子。并告知小明此种行为会导致彼此间矛盾的激化，即使开玩笑也要注意场合、把握尺度，鼓励他向同学赔礼道歉。同时，我还会对小明前排的同学进行引导，告诉他小明开玩笑的尺度确实有些大，但上课打架是不对的行为，希望他能原谅小明，以后遵守课堂秩序。

上课时，突然进来飞进一只小鸟，作为老师你该怎么做？当做没看到，继续讲课，如果它真的吸引力很多注意，就开一下窗，把它放出去

一位老师上课带了一名新老师进入教室,同学们起哄,你怎么做？你的老师带了一名新老师进了教室。有一部分学生在起哄。你应该主动的出来进行劝导。让他们平静下来不要起哄。一方面尊重你的老师。另一方面也尊重新来的这位老师。因为学生尊重老师，这是你一不容辞的义务和责任。老师是给你上课的。不管是新老师还是老老师，他们都是给你们传递知识的。一部分学生起哄这种做法是极端错误的。首先是对老师的不尊重。一次是对老师的一种轻视和侮辱。这个姓老师来试听课还是徐志上课？他必定是你的老师，必定比你们大，必定比你们知识丰富。作为学生，我们应该虚心向老师学习，取长补短，你到这儿来是增长知识学习直视的。为什么要起哄呢？智能说明这一部分人的思想不健康。不正确。说作为旁观者的你或者作为学生的，你应该正确的劝导他们，让他们尊重老师，不要起哄。

王老师带着伤痕进教室,有同学喊”老师打架啦!如果你是王老师,你怎么做？可以给同学解释受伤的原因。为了怕耽误同学们授课，我的伤还没有好，就给同学们上课来。你们要理解老师老师的心情。不要往一边联想，我没有打架。你们要好好听讲。

上课时突然一只小鸟飞进教室，作为教师的你会怎么处理？作为老师的他们也不会管的，因为小鸟进来，也只是一个偶然事件。

如果在上课的时候，教室里突然飞进来一只鸟，作为老师该怎么办？

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应该让大家都观察一会儿，如果上课上了很久，同学们的注意力已经不是很集中了，那么自然而然就会看那只鸟，而老师越禁止，学生就会越想看，还不如做个顺水人情，把大家的积极性都调动一下，起码让睡着的同学突然惊醒，一两分钟后，再提醒大家，恢复注意力上课。这样，学生也会觉得你这个老师很通情达理，更愿意听课。或者首先打开窗户让小鸟飞出去，然后调侃说，同学们你看小鸟都知道学习的重要性，你们也要努力学习，珍惜学习机会啊。扩展资料：教师应急应变技巧一、应急应变类答题思路（一）分析情况（简要分析突发的事件与状况）（二）确定任务（确定任务目标）（三）解决问题（提出对策，追查责任（他人导致），化解矛盾，解决问题）（四）总结提高（进行总结，避免再犯，可包括：总结反思（自己导致），整改提高（学校／政府／社会的责任）二、应急应变类答题原则（一）心理稳定、快速反应（二）以人为本、工作为重（三）轻重缓急、有序处理（四）多方协调、合理完成（阳光心态）
一堂课上，学生很认真的在听讲，这时窗子飞进一只小鸟，课堂一片混乱，此时你会怎么办？求500字解答打开窗子，把小鸟放生。否则的话，小鸟一直在教室里，学生注意力不会在课堂上。

求作文。题目自拟，开头是：教室里，同学们正在专心听课，忽然一声闷响....续写《教室里》
教室里，同学们正在专心听课，忽然一声闷响，全班的人都朝向那个墙角望去、、然后发现，那个人化身成为喷火龙，把你们全烧死了。。。很好~

以在教室里,同学们正在专心听课,忽然一声闷响为开头的作文,文章不要太好，急求！！！宽容，从这里开始
——一块蛋糕引发的思考

马克•吐温曾经说过：“一只脚踩扁了紫罗兰，却把香味留在了你的脚上。”这，就是宽容。
一堂作文课上，我收获了这样一个故事：寻常的一天，某老师正在磨砂的黑板上“授课”，一笔一划，苍劲有力！侧耳倾听，教室里鸦雀无声，耳廓仅能捕捉到粉笔与黑板的阵阵摩擦声。倏忽，一声清脆的敲门声打破了这片宁静，门，随之叩开。一个稚嫩天真的形象映入眼帘——七岁上下的女孩，怀中抱着一盒包装简陋的普通蛋糕，嘴可爱地嘟起，目光紧紧盯着老师的身影。书写声戛然而止。只听那女孩用尖而细的童音对老师说：“老师，生日快乐！”老师接过蛋糕，会心一笑，便将蛋糕放在了讲台一角。一个突兀的声音忽的窜了出来：“老师，我想吃！”老师稍作迟疑，便笑着答应了。尾随而来的是全体同学的哄堂大笑。
掩卷深思，不禁为文中的老师品质之高尚而动容！课堂上，面对学生如此无知无理的要求，面对学生对课堂纪律的“公然挑衅”，她仍旧是答应了。她的回应，不是气愤，不是烦恼，而是一个微笑，一种宽容。
试想，倘若老师当场勃然大怒，学习气氛必将大打折扣，同学无心听讲，甚至会因此对老师产生抵触情绪，必然会影响到日后的师生关系。可见，往往多时，一个宽容的举动，将会避免许多本不必要的坏结果。
宽容，是一种大度的体现，人格的升华。历史上，宽容的例子数不胜数：毛主席放张国焘家属，李斯特义收学员，鲍叔荐管仲等等。可见，宽容处处存在，它非文人墨客独有，也非名人官员所独有，每一个人，都可以是一个方正之人，宽容之人！
宽容，从这里开始。
宽容，从点滴开始，从身边开始。
宽容，为你赢得更多信赖，更多感激，更多感动……

1.我初一水写的文章。真心原创的。
2.文章和楼主所需的挺相似的我觉得，楼主可以把开头改一改。
3.望采纳。

以在教室里,同学们正在专心听课,忽然一声闷响为开头的作文十秒的战争
教室里，同学们正在专心听课，忽然一声闷响——“啪” 。
是老师用力将戒尺敲向讲台。“注意听讲”他响亮地强调着，却仍听到后排同学们满不在乎的窃窃私语。
“啪”又是一下敲下去。老师愤怒地举起手里厚厚的一叠试卷抖动着：“都考得很好！因此就不听讲解了吗？老班将一叠试卷猛地一掀：“就是九十九分……九十七分……你们的成绩确实个个不错。但是，这是你们的真实的成绩吗？”他气愤地摊开他的笔记本：“有人拿走了老师的答案！”
笔记本上，刺目的一行纸张撕下后忙乱的锯齿。
我的眼皮猛的一跳，便心虚地低下头来——那张纸在测验时曾传到我手上。我利用了它，便将那张写满答案的纸继续往前传去，这下麻烦了！
老班的气愤地声音刺耳地响起“参与作弊的，全部起立！”
话音落下的第一秒——
班里一片静默，我埋着头翻动书页，却清晰地听到左心房内猛烈地撞击跳动。这下怎么办？我急促的呼吸着，满脑子的问号和感叹号。天哪，东窗事发了吗？我心虚地环顾四周，都是个怀鬼胎的表情心态。一片心跳声中，没有人起立。
第二秒——“哐啷”有人乒乒乓乓地挪开课桌站了起来。现实一个，然后便稀稀拉拉地将近十个。桌子摩擦着地面刺耳地充刺着耳鼓。我该起立吗？我犹豫地直了直身子，却用眼光瞥见周围同学的一脸荡然。我便又弯下腰身，若无其事地翻看课文。手脚微颤地将课本抓的很皱。
第三秒——陆续又有人在心跳声中起立，我仍是关注着周围同学的动作。同桌轻轻地哼着小调可她的手指却慌乱地搅在一起。那么，我能起立吗？老师会因此撤销我的班干部吗？我踌躇着。我期望所有身边的人都站起来。那样我就起立，我安慰着胸口中叫喊的良心。
第四秒——没有人再起立，我已是受不了心脏的抗议，我退了退椅子，双手撑住桌面，准备起立。我的心跳因这个决定再次加速起来。
第五秒——同桌扯住我的衣袖：“你真要起立吗？快坐下！”她的嘴唇快速扇动着，再次使我犹豫。“老师会怎么看你？你的班委还当不当了？”她凑近我小声而严肃地说着。我便又缩回了脚步。
第六秒——刺耳沙哑的铃声打破了沉寂，再也没有人站起来。
老班什么也没有说，他只是长长地叹了口气。
这口长长的叹息，猛地又抓住了我刚刚舒缓的心，他在叹什么？他为什么叹气？
我隐隐有些害怕，那话音刚落后的第七秒。我的心因不安而再次剧烈的运动。
第八秒，周围又响起了同学的嬉笑声。
第九秒我忽然发现了什么。
第十秒，我也长长地叹了口气。
这十秒的战争，我输了。
我的对手，叫做诚信。

教室里同学们正在专心听课忽然一声闷响作文400字十秒的战争
教室里，同学们正在专心听课，忽然一声闷响——“啪” 。
是老师用力将戒尺敲向讲台。“注意听讲”他响亮地强调着，却仍听到后排同学们满不在乎的窃窃私语。
“啪”又是一下敲下去。老师愤怒地举起手里厚厚的一叠试卷抖动着：“都考得很好！因此就不听讲解了吗？老班将一叠试卷猛地一掀：“就是九十九分……九十七分……你们的成绩确实个个不错。但是，这是你们的真实的成绩吗？”他气愤地摊开他的笔记本：“有人拿走了老师的答案！”
笔记本上，刺目的一行纸张撕下后忙乱的锯齿。
我的眼皮猛的一跳，便心虚地低下头来——那张纸在测验时曾传到我手上。我利用了它，便将那张写满答案的纸继续往前传去，这下麻烦了！
老班的气愤地声音刺耳地响起“参与作弊的，全部起立！”
话音落下的第一秒——
班里一片静默，我埋着头翻动书页，却清晰地听到左心房内猛烈地撞击跳动。这下怎么办？我急促的呼吸着，满脑子的问号和感叹号。天哪，东窗事发了吗？我心虚地环顾四周，都是个怀鬼胎的表情心态。一片心跳声中，没有人起立。
第二秒——“哐啷”有人乒乒乓乓地挪开课桌站了起来。现实一个，然后便稀稀拉拉地将近十个。桌子摩擦着地面刺耳地充刺着耳鼓。我该起立吗？我犹豫地直了直身子，却用眼光瞥见周围同学的一脸荡然。我便又弯下腰身，若无其事地翻看课文。手脚微颤地将课本抓的很皱。
第三秒——陆续又有人在心跳声中起立，我仍是关注着周围同学的动作。同桌轻轻地哼着小调可她的手指却慌乱地搅在一起。那么，我能起立吗？老师会因此撤销我的班干部吗？我踌躇着。我期望所有身边的人都站起来。那样我就起立，我安慰着胸口中叫喊的良心。
第四秒——没有人再起立，我已是受不了心脏的抗议，我退了退椅子，双手撑住桌面，准备起立。我的心跳因这个决定再次加速起来。
第五秒——同桌扯住我的衣袖：“你真要起立吗？快坐下！”她的嘴唇快速扇动着，再次使我犹豫。“老师会怎么看你？你的班委还当不当了？”她凑近我小声而严肃地说着。我便又缩回了脚步。
第六秒——刺耳沙哑的铃声打破了沉寂，再也没有人站起来。
老班什么也没有说，他只是长长地叹了口气。
这口长长的叹息，猛地又抓住了我刚刚舒缓的心，他在叹什么？他为什么叹气？
我隐隐有些害怕，那话音刚落后的第七秒。我的心因不安而再次剧烈的运动。
第八秒，周围又响起了同学的嬉笑声。
第九秒我忽然发现了什么。
第十秒，我也长长地叹了口气。
这十秒的战争，我输了。
我的对手，叫做诚信。

请下面一段文字作为开头写一篇记叙文。教室里，同学们正在专心听课，突然一声闷响...每个人都喜欢发现，因为发现是一种幸福。我发现的不是大自然的奥秘，而是一位心灵美的同学。记得在读四年级的时候，有一次上美术课，我忘记了带彩笔，向周围的同学借了一圈，没有一个人愿借。我急得像热锅上的蚂蚁—团团转。忽然，一双温暖的手伸了过来，我的同学王大卫对我说：“借给你。”我感动不已，不知说什么才好。老师走进了教室，我坐得端端正正，那节课，我听得特别认真，画画得特别好。下课了，我对他说：“谢谢！”“不用谢。”他接着说，“既然是同学，有困难就应该互相帮助。”对我如此，对别人又如何？有一回，下课了，我和几个同学在打篮球，他在旁边散步。突然，他看见三年级的一个男生在向花坛里丢垃圾，他赶忙跑过去，制止了一个不良的行为。他开导三年级的话真好听：“小弟弟，你是几年级的？”“三年级的。”“把垃圾丢在花坛里，好吗？”“不好。”“你可以把垃圾捡起来吗？”“可以。”“我们爱校园就要像爱自己的眼睛一样，垃圾是绝对不能乱丢的。”“知道了，谢谢大哥哥。”看着小弟弟远去的背影，他露出了幸福的笑容。我的好同学，今后不能你走向何方，我的心里永远装着你—王大卫。
幼儿教师面对突发事件应该怎么处理不同的突发事件有不同的解决方法，看你是那种，你想说的是哪种啊？一般学校就该第一时间安抚好学生，再去具体的了解原因，需找应对方法。

过了晚上十二点，突然从窗外飞进一只蝴蝶，怎么回事呀？哦，凑巧罢了别当做是预兆什么的

幼儿教师如果遇到紧急情况生活老师应该怎样配合除对幼儿进行安全教育和采取有效的安全措施外．还应掌握常用急救技术，以便对意外伤害进行快速而正确的处理。
幼儿园常见安全问题
一、幼儿园常见安全问题及处理方法
幼儿意外伤害是指突发事件、意外事故对儿童健康和生命造成的损害，包括物理、化学、生物等因素。由于幼儿的生理和心理特点，容易发生意外事故，这就需要
家长和幼儿园老师必须具备一些急救知识和技巧，在日常生活中，遇到幼儿烫伤、骨折等意外伤害就能及时进行救护，以挽救生命、防止残疾、减少痛苦。
(一)小外伤
1．切割伤
常见切割伤：幼儿玩耍小刀、剪刀等锋利物品造成的皮肤断裂、出血。
案例：某幼儿拿着水果刀玩耍，不小心在手指上划了一道口子，伤口处开始渗出血珠。
急救方法：
(1)对于较小、较浅的切割伤可采用直接压迫止血法；也可以先清洁伤口周围，用冷开水冲洗伤口处．特别是将异物冲洗干净，再用双氧水由里向外消毒，然后涂搽红药水或紫药水。
(2)伤口较大，出血较多，必须先止血，将伤处抬高，立即送医院，请医生处理。
2．刺伤
常见刺伤：常见于玻璃、竹刺、铁钉、木屑等锐利物刺入皮肤，伤口深而狭窄，容易感染。
案例：某幼儿在自由活动后告诉老师手指疼痛，老师检查发现，该幼儿食指尖有竹刺刺入，伤处周围皮肤又红又肿，按压疼痛。
急救方法：
(1)用生理盐水或冷开水清洗伤口。
(2)检查伤口是否留有异物，如果有，用消毒针顺着刺的方向将其拔除。
(3)确认伤口无异物后，用碘酒或酒精涂搽伤口周围，伤口涂红药水。
3．扭伤
常见扭伤：多发生在幼儿运动、游戏等活动中，多为关节处软组织受伤，伤处肿痛，运动不灵活，颜色发青。
案例：某幼儿穿上了妈妈给她买的新皮靴，鞋跟和鞋帮都较高，该幼儿在奔跑中不小心把脚扭了，孩子感到剧烈疼痛，脚的活动不方便，老师发现幼儿的脚踝又肿又青。
急救方法：
(1)检查是否骨折。
(2)如果没有骨折，立即对伤处冷敷，使血管收缩止血，并达到止痛的目的。
(3)一天之后，对伤处热敷，改善血液循环，减轻肿胀。
预防：
(1)定期检查和维修幼儿园的滑梯、攀登架等游乐设施。(2)幼儿在户外游戏、活动时，注意观察、提醒幼儿。
(3)遇到不安全的情况及时给予幼儿适当的指导、帮助。
(4)教育幼儿不打架、不拥挤，遵守活动规则，培养团结友爱的精神和守秩序的习惯。
(二)骨折
1．常见骨折
因
外伤破坏了骨的完整性，称为骨折。分为闭合性和开放性两种。闭合性骨折，骨折处皮肤不破裂，与外界不相通；开放性骨折，骨折处皮肤破裂，与外界相通。幼儿
常发生以下几种情况的骨折：重物打击，可能导致骨折；手被弹簧门挤压，可能导致骨折；伸手玩弄电扇，可能因扭转而发生骨折；车挤压、跌倒等。也都可能造成
骨折。
2．骨折的症状
(1)剧烈疼痛，特别是活动伤肢或按压骨折的部位时。疼痛更明显：
(2)骨折的肢体失去正常功能，如：下肢骨折不能走路，上臂骨折不能抬高：
(3)骨折的部位出现变形。
小
儿骨骼的成分和成人相比较，有机物相对比无机物多，所以小儿的骨骼韧性强、硬度小。容易发生变形，一旦发生骨折，还可能出现折而不断的现象，称为“青枝骨
折”，伤肢还可以做动作，因此，小儿骨折容易被忽略，如不及时送医院治疗，伤肢将出现畸形，影响肢体的正常功能。所以，小儿一旦发生肢体伤害，应及时送医
院检查是否发生了骨折。
3．急救方法
(1)在未急救包扎前，不轻易移动伤者。如果轻易移动，可能引起骨折移位，严重的还可能引起休克和血管、神经损伤，甚至由闭合性骨折变为开放性骨折，加重伤势。
(2)止血。幼儿发生骨折后，观察幼儿全身状况，如果是开放性骨折并伴有大出血，先要在伤口处覆盖敷料，包扎止血。再处理骨折。
(3)处理骨折的基本方法是：使断骨不再刺伤周围组织，限制受伤肢体的活动，使骨折不再加重，这种急救方法叫“固定” 。
①四肢骨折：幼儿四肢骨折后，观察骨折处是否有皮肤破损及断骨暴露，如果有断骨暴露在外，不要强行还纳回去。可盖上干净纱布，简单固定，迅速送医院进一步治疗；
如
果骨折处没有上述情况，应立即用夹板固定。夹板一般选用薄木板，在紧急情况下也可用木棒、硬纸板、竹片等代替，甚至还可将伤肢固定于健肢。固定时，给伤肢
垫上棉花或布，夹板的长度应超过伤处的上下两个关节，用绷带把伤肢的上下两个关节都固定住，露出幼儿手指或脚趾。以便观察肢体的血液循环，松紧以手指和脚
趾尖不出现苍白、发凉、青紫为度；
②颈椎骨折：将患儿平放，头部垫高。为避免震动，可在头部两侧放上沙袋或硬枕头，使头部固定。
③肋骨骨折：判断断骨是否伤及肺部，如果断骨刺伤肺，患儿呼吸困难，应尽快送医院急救。反之，可让患儿深呼吸，用宽布带缠绕胸部断肋处，减少胸廓运动：
④
腰椎骨折：处理这种骨折，稍有不慎，即可产生严重后果。患儿发生腰椎骨折以后，应严禁腰部有活动，否则会加重脊髓的损伤。不能让患儿走动、弯腰，救护者也
不能搀扶、抱持患儿。不可用软担架抬患儿，可用木板、门板等作为搬运工具，多个救护者动作一致地将患儿抬到硬担架上，让患儿俯卧，用宽布将身体固定在担架
上．尽量平稳地将
患儿送到医院．
(4)及时送医院，争取在骨折后2～3小时内送到医院进行复位处理。
4．预防
(1)保教人员要加强责任心，防止发生伤害事故．引起骨折。
(2)幼儿进出的门不安装弹簧，以免夹伤幼儿，引起指、趾骨的骨折。
(3)教育幼儿不做危险动作。
(三)出血
出血是儿童时期常发生的一种外伤现象，少量出血容易止住：严重损伤引起的大出血。可能危及患儿生命，应立即采取止血措施。
1．常见的幼儿出血
(1)动脉出血：血色鲜红，血流量大，短时间内可大量失血，必须立即止血。
(2)静脉出血：血色暗红，血液均匀流出。
(3)毛细血管出血：血液像水珠样渗出，可自己凝固。
2．急救方法
(1)动脉出血：采用指压止血法，这是动脉止血最快速、最有效的一种临时止血方法。即用单个或多个手指压住血管的上端(更靠近心脏)，压闭血管，阻断血流，急送医院处理。
①面部出血：压迫两侧下颌骨。救护者可用拇指在伤口同侧下颌骨前方2厘米处触及动脉搏动，按向下颌骨，使面动脉被压闭而止血；
②前臂出血：压迫肘窝(偏内侧)动脉跳动处；
③手掌、手背出血：压迫腕动脉跳动处；
④手指出血：将手指屈人掌内，成握拳状；
⑤大腿出血：屈曲大腿，压迫大腿根腹股沟动脉跳动处；
⑥脚部出血：压迫脚背动脉跳动处。
(2)小伤口：由于小伤口引起小的静脉或毛细血管出血可用一般止血法，用干净的纱布、棉花垫在伤口上．用绷带包扎，即可止血。
(3)较大伤口：由于较大的伤口引起的出血，可将敷料(可用干净的棉花、纱布)盖在伤口上，用绷带包扎止血。(对小伤口和较大伤口出血，还可将陈艾叶搓成艾绒点燃，用以炙伤口，止血效果很好。)
3．预防
(1)将小刀等锐器放在幼儿拿不到的地方。
(2)经常检查幼儿口袋，如有危险的东西，要交老师妥善保管。
(3)教育幼儿不用带尖带刺的东西做玩具、不挖鼻孔。
(4)注意幼儿活动中的安全。
(四)烧、烫伤
1．常见烧、烫伤
烧、烫伤是由火焰、蒸汽、热液体、电流、化学物质等作用于人体引起的损伤。幼儿皮肤的角质层薄．保护能力差，因开水、热汤、化学药品、火焰、电器等导致的烧、烫伤事故较多。按烧伤的程度不同可分为三度烧伤。
一度烧伤：仅表皮受损。表现为皮肤轻度红、肿、热、痛，没有水疱。
二度烧伤：伤及真皮。表现为伤处皮肤疼痛剧烈，有水疱。
三度烧伤：伤及皮下组织、肌肉。表现为受伤处皮肤感觉消失，无弹性、干燥，无水疱，皮肤颜色蜡白或焦黄。
2．急救方法
烧、烫伤的急救原则是消除烧、烫伤的原因，保护创面，设法使伤员安静止痛。
(1)消除烧、烫伤的原因。根据不同的情况采用不同的方法，如果是火焰，应设法将余火扑灭；如果是热的液体，应立即将烫伤部位的衣服脱掉；如果是触电烧伤，应立即切断电源。
(2)保护创面。一度烧伤可在局部涂搽獾油、烫伤膏等，一般在3～5天内可好转。二度、三度烧伤应用清洁的被单、纱布、毛巾等物覆盖创面，不要弄破水疱，也不要在创面上涂抹任何治疗烧伤的药品，避免加重感染和损伤，速送医院处理。
(3)设法使伤员安静止痛。若烧、烫伤面积大，病人烦躁口渴，可少量多次给予淡盐糖开水饮用。
注意事项：如被腐蚀性药品烧伤，应立即用大量清水冲洗创面；如被生石灰烧伤，应将石灰颗粒揩去，再用水清洗，否则，生石灰遇水产热，会加重伤势。
3．预防
(1)成人端着热水或开水壶时要注意避开幼儿。
(2)开水、烫饭菜、化学药品、电器等应放在幼儿手够不着的地方。
(3)刚烧好的饭菜应放置一段时间，待不烫时才让幼儿进食。
(4)给幼儿洗头、洗澡时应先开冷水后开热水。
(5)教育幼儿不玩火、不触摸电器等物品。
(五)煤气中毒
1．常见煤气中毒
煤气中毒大多是由于冬季用火、洗浴、用煤炉取暖，如果居室无通风设备、风倒灌、烟筒漏气，常发生煤气中毒。过量的一氧化碳进入人体，与血红蛋白的亲和力远大于氧气，血红蛋白失去携带氧的能力和作用，使人体缺氧而窒息。
幼儿一氧化碳中毒，轻者头痛、恶心、呕吐、乏力，重者呼吸困难、昏迷、惊厥，皮肤出现樱桃般的红色等症状。
2．急救方法
(1)救护者匍匐进入现场，立即打开门窗通风。
(2)迅速把病人抬离中毒的现场，转移到通风保暖处平卧，松开衣领、腰带。
(3)给病人保暖，中毒严重者速送医院急救。
(4)如呼吸、心跳已停止，立即进行口对口呼吸和胸外心脏挤压急救。
注意事项：给病人灌醋、喝酸菜汤都不能解除煤气中毒，反而拖延了时间。让病人受冻也不能解除煤气中毒，反而容易使其受凉，加重病情。
3．预防
(1)冬季不得在室内使用没有通风设施的煤炉取暖；洗浴时一定要有安全设施。
(2)冬季注意提醒家长们，千万不能将孩子单独放在、甚至锁闭在用煤炉或煤气取暖的房间里。
(3)养成使用完煤气即关闭阀门和总阀门的习惯。
(4)幼儿园定期检查煤气管道有无泄漏之处，如有，当立即修理。
(六)误服毒物1．常见误服毒物
在日常生活中，由于常备药片、药水、有毒物品管理不善，导致幼儿当作食物误食而中毒。
2．急救方法
(1)催吐。如果是两岁以下的小儿，可一手抱着，另一手伸入小儿口内刺激其咽部，使其将毒物呕吐出。若是两岁以上的小儿，先给清水饮下，让孩子张大嘴，再用筷子或手指等物给予小儿咽部机械刺激使其呕吐，可反复让小儿喝水、催吐，直到吐出的水全为清水。
(2)解毒。对于误服强酸强碱等化学液体的患儿，为保护其食道、胃的黏膜，可用牛奶、面糊、蛋清等作为洗胃剂，既可达到洗胃的目的，又能保护胃黏膜。若是误服有机磷农药中毒的幼儿，在患儿的呼气中能闻到大蒜味，可让其喝下肥皂水解毒，同时，立即
送医院急救。
(3)对于吃进毒物时间较长的患儿，如超过4小时，毒物已进入肠道，应立即送医院急救。
(4)急救的同时，要搜集患儿吃剩的东西、呕吐物，以及可能在患儿口袋内残留的有毒物质，以供医生检验毒物的性质，为治疗提供依据。
3．预防
(1)家庭和幼儿园对常备药品应加强管理，标签鲜明，放在小孩不易拿到的地方，不能与食物放在一起。
(2)给孩子服药要看清楚标签上的姓名、药品名称等。
(3)教育幼儿不随便吃东西。
(七)异物
1．呼吸道异物
喉部、气管或支气管内误吸入异物，统称为呼吸道异物。
(1)
常见呼吸道异物小儿的咳嗽反射差，玩耍、嬉戏时口内含有异物，一不小心，可能让异物进入呼吸道；或进食时大声叫喊、哭闹，也可能将食物呛人呼吸道。吸人的
异物，以蚕豆、花生、瓜子为多见。异物进入喉、气管，刺激黏膜引起剧烈呛咳、气急等症状，继而出现喉鸣、吸气困难、声嘶等症状。
(2)急救方法
①抓住小儿双脚使其倒置，并大力拍击其背部，使异物从喉部落出，如果此法无效，速送医院急救。
②让小儿坐在抢救者的腿上，面朝外，用两手的食指和中指形成一个“垫”，按在患儿的上腹部，快而轻地向后上方挤压，随后放松，使膈肌压缩肺，产生气流，将气管中的异物冲出，如此法无效，速送医院急救。
2．消化道异物
(1)常见消化道异物
幼儿有时会玩弄棋子、纽扣、回形针、骨头等物，还可能含在口中，一不小心就可能掉进食道。这些异物有时会卡在食道里．有时会顺利进入胃里。
食道有异物，表现为疼痛，吞咽困难。大的异物会引起呛咳和呼吸困难，并发食道炎症，可有发热等其他症状。
(2)急救方法
①如果幼儿吞食的异物是光滑的，幼儿无明显症状，可进食富含纤维素的食物，如韭菜、芹菜等，促使异物随大便排出。可密切观察幼儿大便，直到异物排出体外。若长时间未排出，应去医院治疗。
②若幼儿吞食的是尖利的异物，应立即送医院急救。
3. 鼻腔异物
(1)常见鼻腔异物
幼儿玩耍中，无意间将小物件塞入鼻孔。以花生米、豆子、果核为多见。幼儿鼻腔异物可能引起长时间鼻堵。鼻涕带血丝。
①不可用镊子去夹异物，特别是圆形的异物，可能使异物深陷，落人气管，非常危险。
②可让幼儿按住无异物的鼻孔，用力擤鼻，使异物排出；也可用棉花捻或纸捻刺激幼儿的鼻黏膜．
使其打喷嚏，将异物排出。
③如上述方法无效，应送医院处理。
4．异物入耳
(1)常见异物入耳
幼儿将小物件(豆、米、小珠子等)塞入耳中，或有昆虫爬入耳道造成外耳道异物。
(2)急救方法
①昆虫入耳，可把耳朵对着灯光，利用昆虫的趋光性，引诱昆虫爬出；也可将食用油、甘油等倒入耳内，再让患儿将这只耳朵侧向上静停几分钟，然后将这只耳朵侧向下，被淹死了的昆虫可随油一同流出。②小物件入耳，可嘱咐患儿头偏向异物一侧，用单脚跳，异物可能会掉出。
③难以排出的异物应去医院处理。因为在没有良好的照明条件、专用工具和技术不熟练的情况下
操作，可能会加重损伤，后果严重。
5．眼部异物

(1)常见眼部异物
多见于飞尘、小虫、沙粒入眼，引起灼痛、畏光。
(2)急救方法
①沙子、小虫人眼附于眼球表面，可用干净的棉签轻轻擦去。若异物嵌入眼睑结膜，需翻开眼皮，再擦去。翻眼皮的方法是，让小儿眼向下看，用拇指和食指捏住他的眼皮，轻轻向上翻转则可。
②如异物嵌于角膜组织内，或上述方法无效，应迅速送医院处理。
6．异物人体的预防
①幼儿进餐时不惊吓、逗乐幼儿；
②幼儿能吸入或吞入的物品不应作为玩具使用；
③幼儿臼齿未长出时，应避免食用花生米、瓜子及带核、带骨、带刺的食物；
④培养幼儿良好的就餐习惯，进餐时不嬉戏、打闹；
⑤教育幼儿不要把别针、豆子、玻璃珠等小物件塞进嘴、鼻孔、耳朵里。
(八)溺水
溺水者因吸人大量的水，阻塞呼吸道，引起窒息。一旦发现溺水者要迅速施救。
1．急救方法
(1)水上救护。救助者如不会游泳就不要贸然下水，可将救生圈、木块等漂浮物和绳索抛给落水儿童，同时，迅速呼救。会游泳的救助者应迅速从落水儿童的后方接近他，乘其不备突然抓住他并控制牢；再使落水儿童的头部浮出水面，采取仰泳姿势，救其上岸。
(2)倒水。清除溺水儿童口、鼻内的污泥、杂草等异物，同时解开其衣裤；救护者一腿跪地，一腿屈膝，将溺水儿童置于屈膝的大腿上，头朝下，拍其背部，使其呼吸道和胃里的水倒出来。
(3)进行口对口吹气和胸外心脏按摩。检查溺水儿童的呼吸和心跳情况，如呼吸和心跳停止，迅速实施口对口吹气和胸外心脏按摩，然后急速转送医院。
2．预防
(1)幼儿园不能建在河边和粪池、池塘附近，以免幼儿失足淹溺。
(2)教育幼儿不能自己去河边、池塘边玩水。
(3)幼儿游泳，要有成人看护。教育幼儿不在不明水情的地方游泳。
(九)触电
1．常见触电事故
儿童玩弄电源插座、电器、开关等引起触电；户外电线落地，幼儿随手拾取，或在附近玩耍也可能触电；雷雨天气，在大树下避雨也可能导致触电事故。轻度电击，表现为面色苍白、呆滞，对周围失去反应，全身无力；重者可出现昏迷、呼吸、心跳停止而死亡。
2．急救方法
(1)
脱离电源。用最快的方式让伤者脱离电源。如幼儿摆弄电器开关、插座等触电，可迅速拔去电源插座或关闭开关、拉开电源总闸切断电流；如果幼儿触及了室外断落
的电线而触电，救护者可站在干燥的木板或塑料等绝缘物上．用干燥的木棒、扁担、竹竿等绝缘物将接触幼儿身体的电线挑开：如果幼儿手部与电线连接紧密，无法
挑开，可用大的干燥木棒将触电者拨离触电处。
(2)口对口吹气和胸外心脏挤压。触电者脱离电源后，检查触电者的呼吸、心跳，对呼吸、心跳微弱或停止者，立即进行口对口吹气和胸外心脏挤压。
(3)保护创面。在急救的同时，对灼伤部位，先洗净，然后用消毒敷料包扎。
3．预防
(1)经常检查电器、电线是否符合安全标准，电器、电线是否漏电，特别是雷雨天气应更加注意。
(2)电插座、电器等应置于幼儿手摸不到的地方。
(3)教育幼儿不要用湿手插接电源，不玩弄电器，不要在供电线和高压线附近玩耍。
(4)教育幼儿雷雨天气不要在大树、电线杆、高大建筑物下避雨，要蹲伏在地势较低的地方。雷雨天气不看电视。
(十)中暑

1．常见中暑
幼儿长时间受到强烈阳光照射或停留在闷热潮湿的环境里．以及在炎热天气长途行走或过度疲劳等，均易导致中暑。其表现为大量出汗、口渴、头晕、胸闷、恶心、全身乏力等。
2．急救方法
(1)将患儿迅速转移到阴凉通风处，解开其衣扣，扇风，用冷水或冰块冷敷，帮助散热。
(2)让患儿多喝清凉饮料，也可口服人丹、十滴水或藿香正气水等清热解暑药。
(3)如中暑严重，患儿昏迷不醒，应速送医院。
3．预防
(1)炎热的季节，避免幼儿长时间的户外活动。
(2)幼儿园老师应采用一些防暑、降温措施。
(3)教育幼儿感到不舒服时主动向老师说。
(十一)冻伤
1．常见冻伤
冻伤是人体遭受低温侵袭后发生的损伤。幼儿冬季落水、衣着不暖，在气温低、湿度大或大风的情况下停留，都可发生全身冻伤。幼儿手、脚、耳等供血不足的部位容易发生局部冻伤，表现为发红或发紫、肿胀、发痒或刺痛，有些可起水疱，之后糜烂或结痂。
2．急救方法
(1)全身冻伤：让患儿离开寒冷环境，搬动时，动作要轻柔，以免用力不当造成患儿肢体扭伤或骨折。用暖和的衣服、热水袋等温暖患儿身体，给予患儿温热的饮料，如牛奶、姜汤等，以加速其血液循环。
(2)局部冻伤：多发生在耳、手、脚等部位，可在局部涂抹冻疮膏。
3．预防
(1)冬季应加强保暖措施，注意幼儿的服装、鞋袜松紧要合适，对暴露在外的皮肤可使用保暖用具。
(2)注意防潮，保持幼儿服装、鞋袜的干燥，被汗水浸湿的衣服应及时更换。
(3)寒冷的冬季，多组织幼儿户外活动，加强血液循环。
(十二)虫、蛇咬伤
1．蚊子、臭虫等咬伤
急救方法：用酒精涂搽患处，严重者可搽氨水或清凉油。
2．黄蜂螫伤
急救方法：黄蜂毒液呈碱性，伤口可涂搽弱酸性液体，如食醋。
3．蜜蜂螫伤
急救方法：蜜蜂的毒液呈酸性，伤口可涂搽弱碱性液体，如淡碱水、肥皂水等。
4．蝎螫伤
急救方法：蝎子的毒液呈酸性，局部涂抹碱水，有一定疗效。
5．蚂蟥吮血
急救方法：被蚂蟥叮住脚、腿流血时，应立即在被叮处的附近拍打，或用火灼烧蚂蟥，使蚂蟥掉落，然后用淡碱水冲洗。涂上碘酒，盖上清洁纱布。
6．蛇咬伤
(1)急救方法
①防止毒液扩散和吸收。被蛇咬后，迅速躺下，用鞋带、裤带之类的绳子紧紧地捆扎伤口上方(靠近心脏一端)，防止蛇毒扩散。
②迅速排除毒液。
立即用凉开水、泉水、肥皂水等冲洗伤口及附近皮肤。用小刀或刀片以蛇咬牙痕为中心作十字形切开，用力挤压伤口，使毒液排出，同时，用清水反复冲洗伤口。
③立即服用蛇药，对伤口进行湿敷，速送医院。
(2)预防
①不要带孩子们到潮湿、阴暗、杂草丛生的地方活动，并且教育孩子自觉地不到这样的地方去玩耍。
②平时可置备一些蛇药。
(十三)晕厥

1．常见晕厥
多由于疼痛、闷热、站立时间过长、精神紧张等原因，造成幼儿短时间的大脑供血不足，而失去知觉、晕倒。表现为晕厥发生前头晕、恶心、心慌等症状，晕倒后，患儿面色苍白、出冷汗等。
2．急救方法
首先让患儿平卧，头部放低、脚部略抬高，以改善头部血液循环；然后解开患儿的衣领、裤带。患儿安静地休息后，喝些热饮料，一般可好转。
(十四)鼻出血
1．常见鼻出血
(1)鼻外伤：儿童跌倒撞伤鼻部引起出血，挖鼻孔造成鼻前庭糜烂引起出血。
(2)鼻腔异物：幼儿玩耍中把小物件塞入鼻腔引起出血。
(3)发热：上呼吸道感染，发热时鼻腔充血、水肿，引起鼻内血管破裂出血。
(4)偏食：幼儿不爱吃蔬菜，缺乏维生素，容易引起鼻出血。
(5)鼻腔炎症：炎症引起鼻痒，儿童经常用手挖鼻腔引起出血。
2．急救方法

(1)安慰幼儿不要紧张，安静地坐着。
(2)紧捏幼儿双鼻翼，压迫止血。
(3)头部、鼻部、后颈窝可用冷毛巾或冰袋冷敷。
(4)如出血量大，可用一般滴鼻液浸湿棉花团塞入鼻腔止血。
(5)止血后，2～3小时内不做剧烈运动。
(6)如上述方法对止血无效，应立即送患儿去医院处理。
二、突发事件应急处理方法
(一)火灾应急处理
1．发现火灾后．必须立即拨打119报警．在报警电话中，要说明以下情况：起火单位、位置、着火物、火势大小、火场内有无化学物品及类型、着火部位、报警人姓名、单位及所用电话等，并派人员在醒目处等候接车：
2．报警同时，开启消防电源。打开应急照明设施和安全疏散标志；
3．在消防人员到达前，由灭火行动组尽力控制火势蔓延；
4．若火场内有人员，则应用灭火器具减弱火势对人员的威胁，全力疏散、抢救人员脱险逃生；
5．对可能造成人员伤亡、发生爆炸事故、烧毁重要物资、形成大面积燃烧等影响全局的情况，应列为主要方面予以处理：
6．灭火行动组应分秒必争，迅速行动，找准着火点，果断扑救，抓住时机，不等不靠，为继续开展全面深入的扑救工作打下良好基础：
7．无关人员要远离火场，保持道路畅通，便于消防车辆驶入；
8．扑救固体物品火灾，使用灭火器；扑救液体物品火灾，使用灭火器、沙土、湿的棉被等，不可用水；
9．不得组织幼儿灭火：

10．及时报告主管单位领导。
(二)地震屈急处理
为了保证发生地震时，幼儿园能快速、有序、安全地应急疏散师生，保护师生的生命安全。
如发生轻度地震，处理如下：
1．地震时如果幼儿在教室，当班教师教育幼儿不能慌张、哭闹或随意乱跑，要听从教师的指挥，马上组织幼儿有序疏散，疏散路线如下：大班、中班：幼儿从教室门跑步到操场。小班、小小班：依次按顺序下楼．跑步到操场。
2．如发生地震时在室外，立即组织全部幼儿蹲下，并注意避开电线，大树等危险物品。
如发生震动较大破坏性地震，处理如下：
1．
如果幼儿在室内，不要试图跑出楼外，因为震动特大，时间来不及。最安全、最有效的方法是，立即组织幼儿躲到两个承重墙之间最小的房间，如洗手问、厕所等；
也可以躲在桌子、柜子等下面以及教室内侧的墙角．并且注意保护好头部；趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间的凹部枕在横着的双臂上面．闭上眼和嘴，用鼻子
呼吸；千万不要去窗下躲避；待地震减轻时，立即按疏散路线将全部幼儿疏散到一楼操场。
2．地震时如果幼儿正在睡觉，要立即叫醒幼儿，在震动激烈时，有序组织幼儿趴在午睡室通道上、躲在桌子下或墙脚下，待震动减轻时立即组织幼儿疏散到一楼操场，疏散路线及要求同上。
3．如果正在室外活动，教师马上将幼儿集中到操场中间空旷场地蹲下，注意避开高大物体或建筑物．疏散幼儿到安全地方。
4．如果地震发生后因不能迅速撤离而困于室内、或被建筑物挤压等千万不要惊慌，要就近检查幼儿身体状况，并尽量为幼儿找到饮食，同时不能盲目采取措施，要懂得发送报险信号，等待救援。
5．时刻与幼儿在一起消除幼儿的恐惧心理。
6．做好地震后房舍安全检查及加固维修、环境物品消毒等复课准备工作。

如何处理教学中的突发小事件一、对突发事件案例的分析
案例一：椅子风波
在一次中班语言活动中，教师正指导幼儿看图讲述。突然，一个孩子不慎从椅子上滑倒在地，椅子随之倒地，发出嘭的响声，因为当时有许多家长和老师在听课，教师很紧张，没有采取任何措施，只是继续按计划组织活动。孩子们见老师没说什么，就有意识地把椅子一次次地推倒，教室里顿时响起了一片嘭嘭的椅子倒地声，嘭嘭声盖过了教师讲课的声音，教学活动再也无法进行下去，教师只好草草收场结束活动。
这是一个对突发事件处理不成功的案例，分析其原因，主要有以下三点：
1．教师处理突发事件的经验不足。教学中，突然出现椅子倒地发出响声的情况后，教师不能随机应变，而是紧张得不知所措，缺乏调控教学过程的能力。
2．教师对儿童没有足够的认识。教师不了解幼儿的年龄特点，不知道幼儿具有极大的好奇心和喜欢模仿的特点，当出现第一张椅子倒地的情况时，教师没有及时加以关注，以致出现了后来一发不可收拾的局面。
3．教师缺乏正确的教育理念。在有老师和家长在场的情况下，教师对教学中出现的突发事件不予处理，这说明教师只是把教学活动当成向家长、老师进行汇报的展示或表演活动，教师关注的是教学活动的计划能否完成，却把教学过程中出现的突发事件看成是教学以外令人头痛和伤脑筋的事。殊不知椅子倒地这件事，其实隐含着许多的教育契机，可教师没有很好地利用。
案例二：雷雨事件
教师正在组织教学活动，天色突然暗下来，电闪雷鸣，不一会儿就下起了雷阵雨。此时，全班幼儿乱作一团，有的幼儿高喊：下雨了!下雨了!有的幼儿跑到老师身边害怕地搂着老师。这时，老师沉着冷静地对孩子们说：不要怕，有老师在呢!来!都到老师身边来。孩子们听老师这么一说，很快安静下来。接着，教师组织幼儿观察夏天的雷雨，还组织幼儿学唱歌曲《夏天的雷雨》，幼儿不再感到恐惧，而且玩得十分高兴。
这是一个成功地处理突发事件的教学案例，分析其原因主要有以下三点：
1．教师对孩子充满着爱，不要怕，有老师在呢!来!都，到老师身边来。话虽不多，却表达出老师对孩子的一份爱。曾记得苏霍姆林斯基说过：教育首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵，在这里，谁有细致和耐心，谁就能获得成功。由此看来，爱是教育的前提，爱是教师和幼儿沟通的基础，是教育取得成功的奥秘所在。
2．教师具备一定的教育机智。在教学中，当发生突发事件时，教师沉着冷静、临阵不慌，果断地采取了措施，先用充满爱的语言和动作稳定幼儿的情绪，让幼儿安静下来，然后抓住有利时机组织幼儿开展活动。
3．教师具有新的教育理念。生活即课程，教育资源就在我们的生活之中。下雷阵雨是生活中的自然现象，教师及时把它转化为可利用的教育情境，组织幼儿观察夏天的雷雨，并学唱有关歌曲，消除了幼儿的不安情绪，吸引幼儿更为积极地投入到活动之中，收到了意想不到的效果。
二、处理突发事件的策略
1．教学疑难妥善接转。
由于受教师所提问题以及实物、教具的影响，幼儿在活动中经常会提出令教师意想不到的疑难问题。
幼儿在活动中敢于提出不同看法，主动提出问题，说明其思维活跃，是值得肯定的。因此教师不能只考虑教学过程的计划性，或只顾及教师的权威，不容许出现容易引起混乱的节外生枝，教师应将幼儿提出的问题作为引发新的学习活动的良机。对于前面案例中幼儿提出的些问题，教师要及时接纳，给予肯定，以保护他们的好奇心，鼓励他们大胆地发表自己不同的看法。教师可以说：这个问题提得真好，有谁知道猫为什么不会游泳?是啊，有谁知道小兔为什么有白色、黑色、灰色?xx小朋友有不同看法，他觉得乌龟是不冬眠的，他家饲养的两只小乌龟到现在也没有冬眠，xx小朋友你来说说，你从哪里看出小乌龟是不冬眠的?教师可根据具体情况进行引导，引起幼儿进一步的思考。有些时候，教师面对幼儿提出的问题自己也不明白，这时老师不能不懂装懂，胡乱回答，而应采用暂时悬挂法，把问题先放一放，同时鼓励幼儿课后去进一步探究。
2．意外事件以变应变。
例一：在一次户外观察花的活动中，教师正引导幼儿仔细观察花的颜色，突然一位小朋友喊起来：蝴蝶，蝴蝶，有蝴蝶!其他小朋友听见喊声都跑过去，争着去看蝴蝶。
例二：在一次谈话活动中，教室外突然传来了响亮的喇叭声，有的孩子捂住耳朵大叫：闹死了!闹死了!有的孩子则很快离开座位夸张地模仿起敲锣打鼓吹喇叭的动作，教室里热闹极了，响亮的铜鼓喇叭声使谈话活动无法再继续下去。
意外事件的特点是突发性，如果不及时处理就很容易造成更大影响，因此，教师要以变应变，及时把事件的影响控制在最小范围和最短时间内。如在椅子风波中，教师可以走到该孩子面前，轻轻摸摸孩子的头，说声没关系，下次小心一点，并帮助孩子扶起椅子，这时孩子的注意力自然转移到了老师身上。在蝴蝶案例中，教师就可以采取以变应变法，当看到幼儿都追向蝴蝶时，教师也可跟在后面说：蝴蝶最喜欢花，我们看看蝴蝶飞到了哪些颜色、哪些形状的花上玩耍，喜欢和哪些花交朋友?这样的提问，既可转移幼儿的兴趣点，又可把活动引回到原来的轨道中。当教室外突然响起响亮的铜鼓喇叭声时，教师再要求幼儿继续进行谈话活动既不现实也不可能。这时教师同样可以采取以变应变的方法，让幼儿跟着音乐做敲锣打鼓吹喇叭动作，这样，幼儿会非常积极主动地参与活动，而且能够从中体验到快乐，身心愉悦。
3．自身失误巧妙纠正。
教学活动是一种复杂的创造性劳动，尽管教师在活动开展之前做了认真的准备，但仍难免会出现一些意想不到的自身失误，常常会说错话、拿错教具、实验操作失败等等。面对自身的失误，教师要态度诚恳地承认失误，并巧妙地纠正，让失误成为教育契机。如一位教师在组织幼儿看图讲述时，张贴好的动物图片突然掉到地上，幼儿全都叫了起来，有的幼儿还跑上去捡图片。这时教师表现得非常镇定，面带微笑地说：小动物没站稳，摔到了，谢谢小朋友把它扶起来。再如在一次计算活动中，教师把5+3=8写成了5-3=8 。后来教师自己发现了，可并没有马上纠正，而是将错就错，继续引导幼儿观察：谁能发现老师哪里写错了?幼儿指出错误后，教师接着说：老师真粗心，下次你们写的时候可要细心。由于教师对自身失误的巧妙处理，这个事件成为了教育孩子的契机。
总之，在幼儿园教学中，节外生枝的事情随时都可能发生，我们要机智地面对每一个突发事件，让每一次的节外生枝都能转化为教育契机。

如何应对工作中的突发事件？工作当中难免会有一些突发事件，比如突然要参加商务午餐，会议中突然加进一条要你发表有关新产品介绍的演讲等等。对于英语不是很自信的你，该如何在短暂的时间内做好准备呢？下面就教大家几招救急措施。1. 事件：明天突然要去参加商务午餐。困难：虽想积极展开交谈，无奈没有聊天的话题。方法和对策：看当天的新闻，了解当地的生活情况。实践范例： Is there anything new? The New York Times this morning says... 2. 事件：在会议中，必须发表有关新产品的介绍演讲。困难：虽然事先拟了草稿，但在会议进行中，没有把握能讲的和草稿一样流畅。方法和对策：把资料的要点前后连贯地写在纸上。每个项目要条理分明，这样别人才能清楚了解你讲话的内容。实践范例： Let me begin with... I have three major points to discuss with you. Are there any questions? Thank you very much (for your time). 3. 事件：到机场去迎接客户。困难：由于是第一天见面，不知道开始要说什么话。方法和对策：深呼吸一下，然后以简单的寒暄和对方打招呼。记得要面带微笑。实践范例： Hello, Mr. C! 'You must be tired after such a long flight. Did you have a comfortable flight?

蝴蝶是怎么来的?简单回答。

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蝴蝶是由卵孵化蜕变而成。蝴蝶是完全变态的昆虫，即一生会经过四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。1、卵蝴蝶的卵一般为圆形或椭圆形，表面有蜡质壳，防止水分蒸发，一端有细孔，是精子进入的通路。不同品种的蝴蝶，其卵的大小差别很大。蝴蝶一般将卵产于幼虫喜食的植物叶面上，为幼虫准备好食物。2、幼虫幼虫孵化出后，主要就是进食，要吃掉大量植物叶子，幼虫的形状多样，多为肉虫，少数为毛虫。蝴蝶危害农业主要在幼虫阶段。随着幼虫生长，一般要经过几次蜕皮。3、蛹幼虫成熟后要变成蛹，幼虫一般在植物叶子背面隐蔽的地方，用几条丝将自己固定住，之后直接化蛹，无茧。4、成虫蛹成熟后，从蛹中破壳钻出，但需要一定的时间使翅膀干燥变硬，这时的蝴蝶无法躲避天敌，属于危险期。一般蝴蝶成虫交配产卵后就在冬季到来之前死亡，但也有的品种会迁徙到南方过冬。扩展资料：蝴蝶种类一、斑蝶科：本科蝴蝶属中型至大型的美丽蝶种。常以黑、白色为基调，饰有红、白、黑、青蓝等色彩的斑纹，部分种类更具有灿烂耀目的紫蓝色金属光泽。二、粉蝶科：本科蝴蝶属小型至中型的蝶种。常以白、黄色为基调，饰有黑、红、黄等色彩的斑纹，多数种类的翅膀表面如被粉状。三、绢蝶科：中等大小的蝶类，体表密被长鳞毛，触角短，棍棒状，翅面多为白色或蜡黄色，半透明；多数种类翅斑纹为黑色斑纹和白心的红色斑。四、环蝶科：本科蝴蝶多属中型至大型的蝶种。常以灰褐、黄褐色为基调，饰有黑、白色彩的斑纹，翅面有一列大大小小的环状纹。五、灰蝶科：本科蝴蝶属小型蝶种。翅正面以灰、褐、黑等色为主，部分种类两翅表面具有灿烂耀目的紫、蓝、绿等色的金属光泽，且两翅正反面的颜色及斑纹截然不同，反面的颜色丰富多采，斑纹变化也很多样，后翅有细小或细长的尾突。六、喙蝶科：属中小型的蝶种，成虫的下唇须特别长，伸出在头的前方，非常显著，达头长的两倍以上；触角较短，端部明显膨大；雄性前足退化，收缩不用，端部为一跗节，爪全退化；雌性的前足正常。翅色暗，灰褐色或黑色，有白色或橙褐色斑。参考资料：百度百科-蝴蝶
蝴蝶从哪里来?它是怎么生活的?蝴蝶一生发育要经过完全变态，即要经过四个阶段：受精卵、幼虫、蛹、成虫。
受精卵
蝴蝶的卵一般为圆形或椭圆形，表面有蜡质壳，防止水分蒸发，一端有细孔，是精子进入的通路。不同品种的蝴蝶，其卵的大小差别很大。蝴蝶一般将卵产于幼虫喜食的植物叶面上，为幼虫准备好食物。
幼虫
幼虫孵化出后，主要就是进食，要吃掉大量植物叶子，幼虫的形状多样，多为肉虫，少数为毛虫。蝴蝶危害农业主要在幼虫阶段。随着幼虫生长，一般要经过几次蜕皮。
蛹
幼虫成熟后要变成蛹，幼虫一般在植物叶子背面隐蔽的地方，用几条丝将自己固定住，之后直接化蛹，无茧。
成虫
蛹成熟后，从蛹中破壳钻出，但需要一定的时间使翅膀干燥变硬，蝴蝶
这时的蝴蝶无法躲避天敌，属于危险期。翅膀舒展开后，蝴蝶就可以飞翔了，蝴蝶的前后翅不同步扇动，因此蝴蝶飞翔时波动很大，姿势优美，所谓“翩翩起舞”，来源于蝴蝶的飞翔。成虫以花蜜为食物，有的品种也吸食自然溢出的树汁、水中溶解的矿物质等。一般蝴蝶成虫交配产卵后就在冬季到来之前死亡，但也有的品种会迁徙到南方过冬，迁徙的蝴蝶群非常壮观。目前比较闻名的蝴蝶越冬地点是美洲的墨西哥和中国的云南等地。

蝴蝶是如何来的简单的说，就是毛毛虫来的

蝴蝶是怎么来的？蝴蝶、蛾和弄蝶都被归类为鳞翅目。现今世界上有数以千计的物种都归在这类下。它们从白垩纪起随着作为食物的显花植物而演进，并为之授粉。它们是昆虫演进中最后一类生物。蝴蝶一生发育要经过完全变态，即要经过四个阶段:卵、幼虫、蛹、成虫。卵蝴蝶的卵一般为圆形或椭圆形，表面有蜡质壳，防止水分蒸发，一端有细孔，是精子进入的通路。不同品种的蝴蝶，其卵的大小差别很大。蝴蝶一般将卵产于幼虫喜食的植物叶面上，为幼虫准备好食物。幼虫幼虫孵化出后，主要就是进食，要吃掉大量植物叶子，幼虫的形状多样，有肉虫，也有毛虫。蝴蝶危害农业主要在幼虫阶段。随着幼虫生长，一般要经过几次蜕皮。蛹幼虫成熟后要变成蛹，蝴蝶的蛹不吐丝作茧，幼虫一般在植物叶子背面隐蔽的地方，用几条丝将自己固定住，然后会逐渐变硬，成为一个蛹。成虫成虫性成熟后，从蛹中破壳钻出，但需要一定的时间使翅膀干燥变硬，这时的蝴蝶无法躲避天敌，属于危险期。翅膀舒展开后，蝴蝶就可以飞翔了，蝴蝶的前后翅不同步扇动，因此蝴蝶飞翔时波动很大，姿势优美，所谓“翩翩起舞”，来源于蝴蝶的飞翔。成虫以花蜜为食物，有的品种也吸食树汁、水中溶解的矿物质等。一般蝴蝶成虫交配产卵后就在冬季到来之前死亡，但也有的品种会迁徙到南方过冬，迁徙的蝴蝶群非常壮观。目前比较闻名的蝴蝶越冬地点是美洲的墨西哥和中国的云南等地

蝴蝶是怎么样的怎么来的啊虫卵——幼虫——蝶蛹——蝴蝶

卫星和蝴蝶。简要说说蝴蝶是如何调节体温的？蝴蝶是一种变温动物，它们的体温高低，是随着周围环境温度而变化的。因此蝴蝶的生命活动，直接受着外界温度的支配，温度低了，就停止活动。每当早春或深秋的清晨，在田野里，常可见到一些蝴蝶张开了翅膀，面向太阳取暖，等到体温上升到各自需要的活动始点时，它们才会开始活动。这种现象若到3000－4000米的高山上去观察，可以看得格外清楚。当太阳从云层里穿出而光热照射到大地上时，就可以看到各式各样的蝴蝶活跃地四处翩飞。假如太阳忽被云层遮蔽起来，那末它们就立刻停止了活动，瞬之间，竟然完全看不到一个蝴蝶的影踪。当太阳重新照射时，它们又活跃如前，象这样有规律地一次又一次地重演着，非常有趣。知道了蝶类是一种变温动物，就不难解释上述现象了。蝴蝶（简称蝶）是节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有1200种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。卵（大约从5月开始）蝴蝶的卵一般为圆形或椭圆形，表面有蜡质壳，防止水分蒸发。蝴蝶一般将卵产于幼虫喜食的植物叶面上，为幼虫准备好食物。幼虫幼虫孵化出后，主要就是进食，要吃掉大量植物叶子，幼虫的形状多样，有肉虫，也有毛虫。蝴蝶危害农业主要在幼虫阶段。随着幼虫生长，一般要经过5次左右的蜕皮。蛹幼虫成熟后要变成蛹，蝴蝶的幼虫不吐丝作茧，其一般在植物叶子背面隐蔽的地方，用几条丝将自己固定住，然后逐渐变硬，成为一个蛹。蛹一般拟态成叶子。成虫成虫性成熟后，从蛹中破壳钻出，但需要一定时间使翅膀干燥变硬，这时的蝴蝶无法躲避天敌。翅膀舒展开后，蝴蝶就可以飞翔了。一般蝴蝶成虫交配产卵后就在冬季到来之前死亡，但也有的种类在秋季会迁徙到南方过冬，迁徙的蝴蝶群非常壮观。目前比较闻名的蝴蝶越冬地点是美洲的墨西哥和中国的云南。至于蝴蝶的寿命，长短不一。寿命长的可达11个月，寿命短约的只有2～3星期.一般来说，蝴蝶成虫的寿命约有两星期。假如把整个生活史（卵、幼虫、蛹、成虫）计算在内，寿命约有一个多月，但冬季出生的蝴蝶寿命较长。热带地区的大多数蝴蝶寿命较短，一般为10至15天，雌蝶产完卵或还有少量卵未产就会死亡，雄蝶未经交配可活20－30天，完成交配任务后的雄蝶寿命较短，有的只有2至3天。

简单的蝴蝶怎么画怎么画蝴蝶，儿童绘画和彩色 | 图声涂色
怎么画蝴蝶最漂亮简单

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材料：铅笔、橡皮、彩铅。蝴蝶画法如下：1、准备好绘画工具，铅笔，橡皮，彩铅。2、首先先画蝴蝶虫变的身子，扁扁的脑袋长长的身子，以及蝴蝶脑袋上长长的须子。3、画好后再画蝴蝶漂亮的翅膀，翅膀有棱有角，翅膀的形状各种各样，可根据自己的喜好自己设计。4、画好最外层翅膀的形状后再画蝴蝶翅膀里面的纹路，基本最外层翅膀的形状一致。5、再画上一些圆圈作为蝴蝶的装饰品。6、最后涂上自己喜欢的颜色。
清风一吹他们怎么了蝴蝶一来他们怎么了照着这样的句子然后写出四种景物？蝴蝶一来，清风柔
和，轻吹绿叶红花，
啊！美丽春天来了。

清风一吹，他们什么？蝴蝶一来，他们什么？我的时候的时候的时候的时候

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1、清风一吹，他们便翩翩起舞；蝴蝶一来，他们便微笑着迎接客人2、清风一吹，他们便手舞足蹈；蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。3、清风一吹，他们便翩翩起舞。蝴蝶一来，他们便欢快地唱起歌来。对于这样的造句，一定先要弄清楚事物的影响，例如清风一吹，他们什么，这一句就是要写清风来了，他们的反应，例如翩翩起舞，手舞足蹈等等。只有了解了这些，造句的时候，清风一吹，他们什么这个问题才能迎刃而解，后面还可以加上拟人比喻的手法使得句子更加生动。扩展资料：同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子。造句分为好几种：1、关联词造句，首先要明白这个关联词的意思，比如不但而且表示"各加''的意思。2、形容词，要知道这个形容词适合那一类人，比如：年轻貌美，这是形容年轻的姑娘。连词成句的技巧：1、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。2、造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
清风一吹，他们什么？蝴蝶一来，他们什么？雨一来，他们面干什么？

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1、清风一来，他们便翩翩起舞。2、清风一来，他们便手舞足蹈。3、蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。4、蝴蝶一来，他们便微笑着迎接客人。5、雨一来，他们便放假了。扩展资料：写法特点拟人化童话中的人格化的角色，并不等于生活中真实的人。他们具备了人的某些特点，但仍然保留物的许多属性，既是人又是物。因此，拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿，鱼儿飞到天上去找月亮，这样的写法就很难认为是成功的。
清风一吹,他们......蝴蝶一来,他们......用了怎样的修辞手法？排比。两个或者两个以上，句式相近并列的句子排列在一起，应该是排比句。省略的部分可能还有拟人。

蝴蝶斑形成的原因是什么外部因素

紫外线的照射

当皮肤受到紫外线的照射时，会在基底层生成很多的麦拉宁色素用来保护皮肤，过多的黑色素会促进皮肤的老化，引起黑斑，雀斑等一系列的皮肤问题。

不良的清洁习惯

皮肤过度的清洁会造成皮肤的敏感。因为过度的清洁皮肤触动了人体的自我保护机制，会过度分泌一些麦拉宁色素，色素过剩就会产生一系列的皮肤色素沉着问题。

遗传基因

还有一部分是遗传因素，就像雀斑一类的斑点基本上都是遗传引起的，这类人平时就应该要多注意预防，选用适合自己肤质的护肤产品。

内部因素

压力过大

压力过大影响了人体正常的新陈代谢，代谢不平衡就会导致皮肤供养缓慢，色素母细胞过度活跃，就会长色斑。

内分泌失调

日常的生活作息会导致内分泌失调，月经不调，卵巢功能不正常，以及一些妇科疾病都是由于内分泌失调所致，这个时候身体的新陈代谢不正常就会导致产生色斑或是色斑问题变重。

滥用化妆品

使用了不适合自己肤质的化妆品，使皮肤产生了过敏的现象，或者是皮肤为了防止外界的刺激，也会在炎症的部位产生大量的色素，这些都会引起色素的沉着问题。

什么原因引起蝴蝶斑祛斑应该选择科学的祛斑方式，并且选择具备正规备案的祛斑产品，但是祛斑只用祛斑产品是不行的。还需要结合自身色斑形成的具体原因来分析如何科学祛斑的。祛斑单单只依靠一种祛斑产品是不能够把色斑去除的，首先要分析身子色斑形成的具体原因，根据色斑形成的原因选择适合自己的祛斑方式和正规的祛斑产品才是科学的祛斑方式。想要彻底的祛斑，首先要知道斑是怎么形成的，从问题的根源出发，才能更好的找到解决问题的关键办法。知道原因，我们在祛除斑的时候才能事半功倍。遗传因素：雀斑很多都是是常染色体显性遗传。月经周期：雀斑也有与月经周期有关，女人比男人更容易有雀斑;日晒因素：主要是阳光紫外线照射对肌肤的伤害，会使黑色素分泌沉淀，夏季在紫外线照射下，雀斑的颜色就会加深，要做好及时修复精神压力大：精神压力大必然会分泌肾上腺素，长期受到压力的话人体的代谢平衡就会被破坏，皮肤所需要的营养供应就比较缓慢，色素细胞就会变得活跃。色斑的形成原因是比较多，大致就可以分为外部原因和内部原因。除了选择使用适合自己的祛斑方式之外，在日常生活中还应该注意以下几点：保证良好的作息时间，不要熬夜；每天早晚用四五十度的温水洗脸夏天的时候，天气较为闷热，很多人都习惯在洗脸时直接使用自来水管里的水洗脸，虽然清凉，但是会刺激肌肤，破坏皮肤的外表层，导致肌肤变得敏感，不能很好地预防空气中的灰尘进入皮肤中，久之就会引起色斑越来越多，所以还需用四五十度左右的温水洗脸，结合使用温和型洗面奶把脸上毛孔中的脏东西洗掉。涂抹一些天然成分的护肤品护肤品在每天的护肤中起着很大的作用，对于脸上长斑的朋友们来说，更是要精挑细选了，平时可选择涂抹植物成分的祛斑产品，比如：内外结合双向祛斑的产品就很不错。这样不会损伤肌肤，而且还能帮助淡化肌层里的黑色素，美白肌肤，起到淡斑的作用。平时常吃一些水果夏天的时候，很多水果都是当季盛产的，价格也比较实惠，平时可常吃，水果中一般含有多种维生素，可滋养肌肤，均衡机体和皮肤所需的营养，淡化色素，由内而外地给皮肤补水保湿，舒缓肌肤的干燥感。建议配合雪芙楠组合使用，效果更佳。保持规律的作息现在很多人都喜欢熬夜，熬夜看剧，熬夜聊天，但是经常这样的话，会破坏体内的内分泌，导致体内雌性激素紊乱，导致黑色素和毒素在体内堆积，所以平时还需早睡早起，保持良好的作息。不要乱用化妆品，肌肤代谢功能有限，大量使用化妆品会导致肌肤代谢过慢，也会影响色斑去除。

脸上的蝴蝶班怎么形成的?黄褐斑的症状和病因

黄褐斑俗称“蝴蝶斑”，“肝斑”或者“妊娠斑” 。主要发生在面部，以颧部、颊部、鼻、前额、颏部为主。黄褐斑多为边界不清楚的褐色或黑色的斑片，多为对称性。黄褐斑的出现多数与内分泌有关，尤其是和女性的雌激素水平有关，月经不调、妊娠、服避孕药或肝功能不好以及慢性肾病都可能出现黄褐斑。黄褐斑与膳食也有着密切联系。

蝴蝶班是怎么形成的？

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蝴蝶斑的发生原因尚不明了，可能是雌激素刺激黑色素细胞，使色素扩散并沉着面部所致。除了妊娠以外，某些慢性病，如慢性肝病、结核、慢性盆腔炎，以及长期口服避孕药、营养不良及贫血等也可能出现。在我国南方及农村有此斑的人较多，并在夏季加重，冬季减轻甚至消失，这说明蝴蝶斑可能与过度的日光照射有关。也有的人属于遗传造成的易生蝴蝶斑的体质。近年来，还有人进行过临床观察，一些为蝴蝶斑苦恼、恐惧的人，可使病情加重，因而推断本病与神经因素也有一定的关系。扩展资料：黄褐斑也称肝斑，为面部的黄褐色色素沉着。多对称蝶形分布于颊部。多见于女性，血中雌激素水平高是主要原因，其发病与妊娠、长期口服避孕药、月经紊乱有关。损害为黄褐或深褐色斑片，常对称分布于颧颊部，也可累及眶周、前额、上唇和鼻部，边缘一般较明显。无主观症状和全身不适。色斑深浅与季节，日晒，内分泌因素有关。精神紧张，熬夜，劳累可加重皮损。参考资料：百度百科-蝴蝶斑