花钟教学设计第二课时，部编版三年级下册花钟教学设计 _经验分享

课文花钟教学设计③各种花在一天之内,开花的时间是不同的,我们根据各种花开花的先后顺序来绘制一个“花钟”,好吗? ④同桌合作制作“花钟” 。
⑤在小组内展示“花钟”并进行介绍。
(要求介绍时用上课文中的词语) ⑥小组内推荐一只最好的“花钟”在全。
【花钟教学设计第二课时，部编版三年级下册花钟教学设计】

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花钟教学设计1、通过这两节课的学习,我们知道了不同的花开放的时间是不同的,不同的植物开花时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间密切相关。
正是因为善于留心观察身边的事物,认真思考,植物学家才突发奇想地修建了“花钟”,这真的是很有趣。
在。
花钟教学设计指名回答。
预设:一位植物学家修建了一个花钟,花钟很有趣。
) 2、小结:第1、2自然段写了人们观察花儿的发现,让我们知道花儿为什么可以做成花钟的。
第3自然段写了一位植物学家修建了一个花钟,花钟很有趣。
三、学习借助关键语句概括。

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小学语文《花钟》教学设计并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现;接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因:开花时间与温度、湿度、光照有关,与昆虫的活动时间有关;最后扩展开去,谈到植物学家修建“花钟”,其做法很巧妙。
课文意图是。