寡人之于国也教案中职，寡人之于国也教案导入语 _经验分享

《寡人之于国也》教案【寡人之于国也教案中职，寡人之于国也教案导入语】教学内容及步骤：一.教学导入：同学们，前一课我们学习了孔子的“文德服人”的治国原则，了解了儒家的“仁爱”思想。
今天，我们继续学习孟子的《寡人之于国也》一文，了解一下孟子的“ 。
高二语文《寡人之于国也》教案及原文2.梳理孟子与梁惠王对话的层次分析孟子运用的论辩手法感受其中蕴涵的思想魅力。
3.探究孟子雄辩特色背后的人格因素、社会理想中的精神底蕴了解其“大丈夫”人格的追求提升精神境界。
4.合作探究孟子及其学说受到。

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高二上册语文《寡人之于国也》教案及原文高二语文《寡人之于国也》原文梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。
河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。
察邻国之政,无如寡人之用心者。
邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?” 孟子对曰:“王好战,请以战喻。
《寡人之于国也》教案完整版《寡人之于国也》讲义一、教学目标1、知识目标（1）了解孟子所提倡的“仁政”思想；（2）掌握本文涉及到的古汉语知识。
2、能力目标（1）在熟读课文的基础上背诵课文；（2）理解文意，能够体会孟子的行文特色。
3、情感目标。

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高二上《寡人之于国也》教案不妨看看人教版高二上《寡人之于国也》教案。
教学目的一、了解孟子的仁政思想。
二、理解文言常用词语和句式。
三、通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。
教学设想一、层层分析，指导背诵。
二、以读代讲。
三、课时安排：三。