采薇教案全国一等奖，采薇教案设计及板书 _经验分享

语文课文《采薇》教案设计1、寒冬,阴雨霏霏,雪花纷纷,一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行道路崎岖,又饥又渴;边关渐远,乡关渐近此刻,他遥望家乡,抚今追昔,不禁思绪纷繁,百感交集艰苦的军旅生活,激烈的战斗场面,无数次的登高望归的情景,一幕幕在眼前重现《。
《采薇》教案问:《采薇》一诗表达了怎样的情感?答:表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛,字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。
问:你认为哪些诗句最能表现这种情感? 答:“曰归曰归,心亦忧止。
忧心烈烈,载饥载渴。
我戍。

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采薇的具体教案谁有啊?《诗经》里的以采薇起兴,薇菜从发芽长到柔嫩又长到粗壮刚健的过程,是一个时间流逝的过程,然而戍役军士从"莫"、"阳"中盼回家呀盼回家,却始终没有回家,这漫长的戍役刚好与薇菜的生长过程相应,一起喻示时间的流逝和戍役的漫长。
2、他们总该回。
高一语文《采薇》教案精编“昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
” 3.诗歌从“采薇”写起,这跟乡愁有怎样的联系? 基本要点: 这是《诗经》里常用的起兴手法。
“兴”,是“先言他物以引起所咏之辞”,也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫,又兼有了。

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部编人教版六年级语文下册《采薇(节选)》优秀教案【采薇教案全国一等奖，采薇教案设计及板书】如下：