爬山虎的脚教学设计第二课时，四年级上册爬山虎的脚教学设计

小学爬山虎的脚教学设计【爬山虎的脚教学设计第二课时，四年级上册爬山虎的脚教学设计】然后再从课题入手,直奔重点段落,研读爬山虎的脚是怎样的,它是怎样一步一步爬上墙的,然后再学习其他段落,弄明白爬山虎的叶子与爬山虎一脚一脚往上爬的关系。
3、课文的重点段落,即描写爬山虎脚的部分,特别是爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。
爬山虎的脚教学设计及反思1、学生准备水彩笔。
2、爬山虎实物。
3.爬山虎的脚图片。
教材分析：这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚” ，即爬山虎的脚。
写了“脚”的生长部位、形状和作用。
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文章插图
小语文《爬山虎的脚》教学设计我先制作好动画课件进行演示,爬山虎的脚先是触着墙,并由直变弯,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上,(引导学生欣赏爬山虎往上爬的课件。
通过课件演示,学生就能非常清楚地了解爬山虎的脚是怎样爬的,本课的重点、难点便在轻松、愉快的。
语文《爬山虎的脚》教学设计《爬山虎的脚》这篇课文是著名作家老舍先生的佳作,文中主要讲了爬山虎的叶子,爬山虎的脚的形状,特点,以及他是怎样用脚爬的,启发人们留心观察周围的事物。
本课的重点:了解作者是怎样用生动,准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点,通过对词。

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人教新课标四年级上:《爬山虎的脚》教学设计教学准备：（1）爬山虎的脚爬墙示意图。
（2）爬山虎实物。
课时安排：两课时。
教学过程第一课时一、谜语导入，激发兴趣，引起注意上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。
（丝瓜）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。
（葡萄）。