1、中国的教育体制改革应该根据中国的国情，即不能向西方发达国家照抄照搬，也不能墨守陈规，小打小闹，脱离中国的实际而应付差事，走走形式而已 。
2、近两年，中国素质教育的口号喊的很响，但收效甚微，其原因是：没有从根本上解决问题 。中国现行的教育太死板，学生死抠书本，缺乏灵活性 。其主要问题是：高考试题出的太死，太偏，初、高中的知识学的太宽，有特长的学生不能充分发挥其特长，因为考大学分数线不够，你再有特长也不管用 。所以，就放弃了特长，学一些与考大学有关而自己并不愿意学的全方位课程去应付高考，其结果是高考落榜，特长也没有发挥出来，培养了很多只拿到了文凭而没有能力的废材 。
3、要想把素质教育落到实处，学制和教学内容必须改革，高考的制度必须彻底改革 。
4、学制必须缩短 。取消小学到初中的界线，改为初级文化学校，学制为7年 。高中改为高级文化学校 。初级文化学校是公民必须接受的最普通教育，学杂费国家给予全免 。从初级文化学校升到高级文化学校必须经过严格的考试 。高级文化学校学制为3年 。大专和本科的学制可以不变 。
5、教学内容必须压缩 。现行小学到初中由9年完成的课程压缩到7年，在全国统一初级学校的教材 。学习课程的面可以广些，但内容必须简明扼要，抓住重点 。有一些课程可以编些诗句、顺口溜，学完能记住，能会用 。学一些与生活相关的常用知识，书本与实际操作结合起来 。初级文化学校毕业后，在社会上能把学到的知识很好地与实践结合起来，能了解社会上的一般常识，能够在社会上生存 。
【中国教育制度如何改革】6、高级文化学校学制可以不变，仍设为3年 。按人才的特长分为几类，分类并进 。可在从初级学校报考高级学校时实施分类报考 。比如全面类、美术类、文学类、天文类、历史类、地理类、生物类、科研类、外语类、数学类、声乐类等 。课程安排以专业为主，专业课程占百分之九十，辅助课程占百分之十 。全面类基本按以前高中的课程安排不便 。真正把有专业特长的人才挖掘出来，不埋没人才 。高级文化学校毕业后可以按专业报考大专或本科，经过3年高级文化学校和4年到5年专科或本科的培养，毕业后可以直接进入工作岗位独立工作，不需实习 。