掣肘是什么意思

"掣肘"是什么意思?怎么造句？

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【chè zhǒu】【解释】原意指拉着胳膊，比喻有人从旁牵制，工作受干扰。【造句】：1、由于受到掣肘，工作难以开展。2、在这次会谈之前的几个月，美中两国一直争吵不休，特别是在贸易方面相互掣肘。3、在上面所说的两起案件中，法律对于美国政府国家安全政策的掣肘源自内部，主要是宪法。4、由于证券市场影响，他会面对财政捉襟见肘的局面，但却没有谋求连任的掣肘。5、高瞻远瞩的领袖于专制政府中的成就比在民主政府中要大，因为他们做事不受立法、司法或媒体的掣肘。6、德国的经济自由主义被政治联盟掣肘；为了各自不同的原因，西班牙和意大利的领导人不愿推行改革。7、时机取决于经济复苏的速度有多快,以防为扶助经济而发放的贷款受到充实资本要求的掣肘.8、鲍尔森表示，目前的绝妙之处就在于投资者和服务商携手应对这一前所未有的状况，所以不存在掣肘的问题，也不会出现市场失灵。9、委员会、理事会和各国政府会为获得职位和权力斗得不可开交，他们的地盘之争会给外交事务造成诸多掣肘。10、白宫期望通过一项大型工作法案的努力一直处于被掣肘状态。
掣肘什么意思掣肘，汉语词汇。
拼音：chè zhǒu
原意指拉着胳膊，比喻有人从旁牵制，工作受干扰。
例如：暗中掣肘；由于受到掣肘，工作难以开展。
释义：在别人做事的时候拉扯别人的胳膊肘，比喻干扰和阻挠别人做事。
出处：
1、廉平掣肘，实为异事。——《梁武帝敕》
2、《吕氏春秋·具备》：“ 宓子贱治亶父，恐鲁君之听谗人，而令己不得行其术也。将辞而行，请近吏二人於鲁君，与之俱至於亶父。邑吏皆朝，宓子贱令吏二人书。吏方将书，宓子贱从旁时掣摇其肘；吏书之不善，则宓子贱为之怒。吏甚患之，辞而请归…… 鲁君太息而叹曰：‘ 宓子以此谏寡人之不肖也。’”
3、《北齐书·源彪传》：“若不推赤心於琳，别遣馀人掣肘，复成速祸，弥不可为。”
4、唐陆贽《论缘边守备事宜状》：“若谓志气足任，方略可施，则当要之於终，不宜掣肘於其间也。”
5、元萨都剌《登歌风台》诗：“ 萧何下狱子房归，左右功臣皆掣肘。”
6、明罗贯中《三国演义》第十八回《贾文和料敌决胜夏侯惇拔矢啖睛》吾欲攻吕布，不忧袁绍掣肘，只恐刘表、张绣议其后耳。
7、清孔尚任《桃花扇·草檄》：“只有一个史阁部颇有忠心，被马阮内里掣肘。”
8、闻一多《关于儒、道、土匪》：“至于道家因根本否认秩序而逃掉，这对于儒家，倒因为减少了一个掣肘的而更觉方便。”
典故：

宓子贱掣肘—— 选自《吕氏春秋·审应览·具备》

原文
宓子贱治亶父，恐鲁君之听谗人，而令己不得行其术也，将辞而行，请近吏二人於鲁君，与之俱至亶父。
邑吏皆朝，宓子贱令吏二人书。吏方将书，宓子贱从旁时掣摇其肘。吏书之不善，则宓子贱为之怒。吏甚患之，辞而请归。宓子贱曰：“子之书甚不善，子勉归矣！”
二吏归，报于君，曰：“宓子不可为书。” 君曰：“何故？”吏对曰：“宓子使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而有甚怒，吏皆笑宓子。此臣所以辞而去也。”鲁君太息而叹曰：“宓子以此谏寡人之不肖也。寡人之乱子，而令宓子不得行其术，必数有之矣。微二人，寡人几过。”
遂发所爱，而令之亶父，告宓子曰：“自今以来，亶父非寡人之有也，子之有也。有便于亶父者，子决为之矣。五岁而言其要。”宓子敬诺，乃得行其术于亶父。

翻译
宓子贱（孔子的弟子，名不齐，字子贱）治理亶父（鲁国地名），担心鲁君听信小人而使自己的政治主张得不到推行，将辞别而去时，请求与鲁君平素亲近的两名官吏，跟他自己同去。到达亶父，城里的官员都来参拜。宓子贱命令两个官员作记录。官员刚刚记录，宓子贱在旁时常拉扯他们的胳膊肘，官员记录不好，于是宓子贱对此很生气。官员对此不安，请求辞职回去。宓子贱说：“你们记录得不好，你们赶紧回去吧！”两位官员回去，秉报鲁君说：“无法替宓子贱作书记工作。”鲁君问：“什么缘故？”官员答道：“宓子命令为臣记录，又时常牵引为臣的肘部，记录不好（他）很愤怒，官员都取笑宓子。这是导致我们二人要辞别而离开（他）的原因啊。”鲁君长长地叹息道：“宓子以此规劝我的过失啊。我扰乱宓子的工作，而令宓子不能够推行他的政治主张，必定屡次了。如果不是你们两人，我几乎犯错误。”
于是打发亲信，到亶父去传达旨意，告诉宓子贱说：“从现在开始，亶父不是我国君所管，归你管了。有利于亶父的治理办法，你自己决定实施吧，每五年向我报告治理亶父的要点。” 宓子贱恭恭敬敬的答应了，（宓子贱）这才得以在亶父实行自己的主张。

掣肘是什么意思？掣肘：
chè zhǒu
拉着胳膊。比喻有人从旁牵制，工作受干扰：暗中掣肘｜受到掣肘，工作难开展。
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“掣肘”是什么意思?牵制的意思。

“掣肘”是什么意思？“掣肘”的意思：原意指拉着胳膊，比喻有人从旁牵制，工作受干扰；干扰和阻挠别人做事。1、读音：chè zhǒu2、出处：出自秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著《吕氏春秋·审应览·具备》，“邑吏皆朝，宓子贱令吏二人书。吏方将书，宓子贱从旁时掣摇其肘。吏书之不善，则宓子贱为之怒。吏甚患之，辞而请归。”翻译：到了亶父，城里的官员都来参拜。宓子贱命令两个官吏作记录。他们刚刚开始记录，宓子贱就在一旁时常拉扯他们的胳膊肘，（导致）官员记录不好，（于是）宓子贱对此很生气。两位官员吏感到十分不安，（就）请求辞职回去。3、例句：中俄、中印关系受到安全领域紧张事态的掣肘，而中俄两国对巴西、印度跻身联合国安理会常任理事国的努力并不热心。4、近义词：制肘扩展资料：“掣肘”的近义词介绍：制肘1、读音：zhi zhǒu2、表达意思：掣肘（chè zhǒu）才是对的。掣，就是拉扯的意思。掣肘就是拉人的胳膊肘，意指从旁牵制、干扰了别人正常的行事进程。制肘的制是别字。虽然古书中也极偶然有人用，但是别字，也就是错字。古人也是人，也尽有用错的时候，不能因为有人用过就是对的。还有一个可能是有人不认识“掣”字，读成了制。于是反过来就写成了制肘。3、例句：弱国本无外交可言，顾氏在夹缝中应付周旋，已煞费苦心，而国内政局又往往风云诡谲，动辄制肘，可胜浩叹。
掣肘是什么意思【掣肘是什么意思】掣肘：
chè zhǒu
拉着胳膊。比喻有人从旁牵制，工作受干扰：暗中掣肘｜受到掣肘，工作难开展。

“互为掣肘”是什么意思？

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“互为掣肘”是什么就是互相阻挠对方做事。【词语】：互为【拼音】：hù wéi 【解释】：互相，相互的意思。【词语】：掣肘【拼音】： chè zhǒu【解释】：拉住胳膊，比喻阻挠别人做事。反义词：【成语】：相辅相成【拼音】： xiāng fǔ xiāng chéng【解释】：辅：辅助。指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。【出处】：清·梁启超《初归国演说辞》：“二派所用手段虽有不同，然何尝不相辅相成。”【举例造句】：学习和复习，是用以掌握知识和巩固知识的两个方面，相辅相成，缺一不可。
步步掣肘，是什么意思啊？掣肘chè zhǒu 在别人做事的时候拉扯别人的胳膊肘,比喻干扰和阻挠别人做事。出自《梁武帝敕》，“廉平掣肘,实为异事。”而步步掣肘就是说每一步都受到干扰和阻挠，举步维艰！

如何正确学习1.背字典。不是在开玩笑，本人10年前亲自使用过，效果超乎想像!当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱忠书老先生;2.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇;3、多上高考相关教育网站，下载名校密卷，各地复习诊断试卷等，熟悉知识点与考试技巧。4.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用;5.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处;6.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习);7.没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏;8.每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富;9.偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够;10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇;11.多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用;12.对于高考语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住;13.感觉数学，物理，化学，历史，英语，地理等其他科目不知道如何提高成绩时，关注笔者后续文章;14.做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊;15.阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉;16.针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时;时不时练习一下为某段话拟个题目;17.不要试图压题，猜题。只需要按照正常复习步骤循序渐进即可;18.针对各种文体的文章做下专项练习;19.写作的时候要收放得体，别搞得憋半天好容易憋出个思路，一下笔就收不住，记住一句经典成语：过犹不及!20.培养自己的想像能力;21.每天看看电视新闻，读读报纸!至少30分钟;22.在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记;23.每天看十五分钟广告。经典的广告往往蕴含着语言的力量;24.培养反向思路，换个角度能让你的文章先声夺人。当然，要在言之成理的范围内;25.培养在作文中驾驭情感的能力;26.多看看《荷塘月色》，多体会修辞的运用;27.不要以为名着读得多就等于语文学得好;28.看看小小说，试着写两篇。小小说惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯;29.多记两首诗，尽量用诗人的角度理解诗歌;30.早上大声朗读课文，不仅是用声音，还要用心读;31.看到一个新的问题想一想有什么例证;32.每周练习一次运用各种修辞手法写段话;33.平时写作文的时候一定要注意卷面整洁，字体工整。你没必要字写得比司马南还好，但至少应该让人认为你是在很认真地答卷;以上方法没必要各个都用，随便挑几个适合你的。我当年只是使用了其中的6种方法，一个月内语文成绩由原来的110提高到了137(满分150)
什么叫学习

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学习是透过外界教授或从自身经验提高能力的过程。行为主义心理学的观点学习是外在环境刺激引起的行为的变化，要有可观察、可测量的外在变化。古典制约和操作制约的研究。并且以个体获得经验为结果。认知心理学的观点学习是内在倾向或能力的变化，内在变化与外显行为并不完全一致。（当然内在的变化还必须由外在的变化来推测），这种变化应是后天经验习得的，不是先天的反应或者生理成熟的作用。这种变化要能保持一段时期。综合两大学派可以这样来定义学习：学习是因经验而引起的行为或内在倾向与能力较为持久的良性变化。拓展资料学习最早可追溯至孔子在《论语》中所言：“学而时习之，不亦说乎？”意思是，学了之后及时、经常地进行温习和实习，不是一件很愉快的事情吗？很明显，学习这一复合名词，就是出自孔子的这一名言。按照孔子和其他中国古代教育家的看法，“学”就是闻、见与模仿，是获得信息、技能，主要是指接受感官信息（图像信息、声音信息及触觉味觉等等信息）与书本知识，有时还包括思想的含义。“学”是自学或有人教你学。“习”是巩固知识、技能的行为，一般有三种含义：温习、实习、练习。“学”偏重于思想意识的理论领域，“习”偏重于行动实习的实践方面。学习就是获得知识，形成技能，获得适应环境改变环境的能力的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。学是指知识和经验的累积，习是指知识和经验的实践。学属知，习属行。中国大儒王阳明曾提倡知行合一。荀子在《劝学》中说道，“君子曰：学不可以已。”意思是，学习不可以停止，一定要持之以恒。
如何正确的学习？一、保证良好的睡眠，不要熬夜，定时就寝。坚持午睡。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。

为什么人要不断的学习在我们的人类进程当中，文明的进步正是由于不断的学习下推进的。我们需要不断去学习的，社会的进步也是由于不断的交流和学习而进步的。个人的发展也离不开学习。可以从三方面来分析。首先从人类进程来说的话，人类在不断的进步，正是源于不断的实践创新，在不断的学习新知识，进行知识迭代。文明往往就是在于不断的去推进，人类的进化离不开新知识的迭代。探索未知的旅程，这些都是需要去学习的。第二个的话，我们社会的一个发展是离不开学习，离不开知识的不断的进行更替，社会进步离不开学习。如果我们不学习，很快就会被社会所淘汰，同时的话我们不学习的话，是很难跟得上社会的发展的进程，我们也很难去得到更好的一个发展。而且从个人的成长角度来说，学习能够让我们是我们能够保持竞争力，不断提升自我，能让自己去过更好的生活的，我们需要不断的学习才能让我们保持在一个比较靠前的位置，有时候还学习新的知识，有时候就像逆水行舟，不进则退。如果说不去学习，或者是抱着一直待在舒适区的话，那我们始终要被社会所淘汰，那自己的生活其实也是崔受到严重的影响，所以我们在需要不断的学习。总的来说，为什么要不断的学习，这是基于人类发展的需要，这是这具社会的发展需要，也是基于我们个人的成长需要，现代社会需要我们去保持终身学习观，学会利用学习，同时提升自己的学习能力。学习能力在现今的当今社会是起着非常重要的作用，这是我们样，自己也能够过得好的一个重要的保证，不学习，容易自己陷入很多的被动状态，导致不断的学习，才能不断的掌握主动权，让自己立于不败之地。
学习是什么？

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学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。学习分为狭义与广义两种：狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久为方式。次广义学习指人类的学习。扩展资料读书的态度：知识改变命运，知识改变气度。读书肯定是有用的，可以提升个人的修养，修养是长期积累而成的，读书并不需要有很明确的目的。我们已经具备自我学习和自我发展的能力，要对读书重视，观念的转变很重要。学术的态度：学习本应有严肃的态度，要努力，有自觉的意识，学术水平的高低靠积累，不强调客观，强调人自身的努力，是对个人品质的要求。
掣肘和牵制，含意有何区别？掣肘：
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拉着胳膊。比喻有人从旁牵制，工作受干扰：暗中掣肘｜受到掣肘，工作难开展。

牵制 qiānzhì

(1) ∶拖住使不能自由行动

为敌人重炮轰击所牵制

(2) ∶约束;控制

自肘是什么意思你说的是制肘么？原意是拉住胳膊。引申为阻挠别人做某某事。比喻有人从旁牵制，工作受干扰：暗中掣肘|受到掣肘，工作难开展。

制肘是什么意思及用法掣肘（chè zhǒu）才是对的。掣，就是拉扯的意思。掣肘就是拉人的胳膊肘，意指从旁牵制、干扰了别人正常的行事进程。