论证过程论证过程分为哪几种 _知识经验

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大家好,小跳来为大家解答以上的问题。论证过程分为哪几种，论证过程这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、第一、破题——即深刻理解辩题的中心思想，剖析辩题反应的核心问题。
2、破题是个方向性问题，一旦解错了，方向就错了，走的再快也是南辕北辙。
【论证过程论证过程分为哪几种】3、举个例子：某比赛，本人是评委，正方辩题是：专才比通才更适应社会。
4、他们的立论基础是通才根本不存在。
5、所以，一辩陈述就已经判定正方输了。
6、为什么呢？就是因为他们破题出问题了，辩题既然这么出，就已经给定一个假设：通才和专才是并列存在的。
7、他们根本就没理解辩题，就盲目论证，论证的再充分、再严密也是没用的。
8、这里顺便谈谈辩题，辩题就是辩论一方的论点，一个好的辩题必须具备可辨性，双方都要有可辨的空间，二者非此即彼，矛盾冲突明显，并且没有学理和道德上的优劣之分，否则这就是一个烂辩题。
9、这就决定了，任何一个好的辩题，都没有正确和错误之分。
10、任何一个好的辩论员，都非常清楚这一点，所以绝不会反复纠缠于某个辩题。
11、希望从辩论赛当中，探寻真理的人根本不明白辩论赛的真正目的。
12、第二、立论——即为了证明论点（本方观点）确立分论点，以支持本方观点。
13、立论不能太少，否则根基不稳，独木难支；也不宜过多，否则战线太长，首尾难顾。
14、一般3~4个较好，形成鼎足之势。
15、作为分论点，首先必须是无懈可击的，站得住脚的。
16、分论点是为了支持观点的，分论点本身就漏洞百出，非但不能支持观点，还会成为负担，成为对方攻击的对象。
17、其次，分论点对于观点的支持，越直接越好。
18、例如让你论证某个东西是鸡蛋，你的分论点是“它是圆的”，这就离题太远了，虽然也可以论证，但是太间接；如果你的分论点是“这东西是母鸡生的” ，这就非常直接了。
19、第三、论证——即运用充分论据通过严密的推理证明观点的过程。
20、论证要满足两个条件：论据充分、有力； 2、论证过程逻辑严密；先谈第一点“论据充分、有力”，我不知道你是大学还是中学，如果你学过写论文，应该知道论据分为事实论据和道理论据。
21、事实论据就是客观发生的事实情况，道理论据就是得到充分认可的理论观点，就辩论赛而言，可以包括：公理、善风良俗、名人名言、法律法规、本国政府观点，等等。
22、“充分”就是要有一定的量，当然也不是越多越好，但也不能一棵树上吊死；更重要的是“有力”，什么是有力呢？直接——直截了当的证明了观点；权威——包括两层含义，一是权威部门或人物的观点，二是得到大众长期认可；第二点“论证过程逻辑严密”，如果你们没学过逻辑学也没关系，由于辩论赛节奏紧凑，交锋激烈，对于逻辑的严密性要求并不高，也没有时间仔细推敲你的逻辑是否紧密。
23、只要按照上述方式破题、立论、论证，不会出现明显的逻辑问题。
24、新手最常见的一个问题就是自相矛盾和假设论证，自相矛盾大多数情况都是由于辩论员之间思想不统一，准备不充分或者出现喜欢标新立异的“内鬼”，导致辩论员之间彼此矛盾，前后不一，假设论证则就是论证过程出现“如果……”、”可能……”、“假设……”、“要是……就……”，这样的词，即使在辩论过程中，也要尽量避免，“说道‘如果’，整个巴黎都可以装进一个瓶子。
25、”你假设出的情况，是什么都证明不了的。
26、充分的准备是赢得比赛的关键，当然，反复思辨的过程是异常痛苦的，有时候自己和自己打架，很容易有人格分裂的感觉，大量的寻找资料也是很繁琐的劳动，但是只要有耐心，一定能够有所收益，有所提高。
27、谈一点比赛当中的经验，也都是些本人的拙见，不知道是否可以有所助益。
28、第一、胜负的判定。
29、评委一般会根据从论证和团队2个方面，判定胜负（当然我是说比较有辩论赛相关知识和经验的评委）。
30、论证方面：观点是否明确，论证是否严密，证明是否有力，论据是否充分，一句话，你是不是真正证明了你的观点的正确性。
31、团队方面：辩论员是否配合默契、语言是否清晰流畅、仪态是否大方得体。
32、第二、辩论员。
33、辩论赛是用语言做武器的战斗。
34、但这并不是说选手可以撕破脸无所顾忌的拼杀，那是吵架，不是辩论。
35、一个好的辩论员，不论胜败都会受到大家的尊重，这是辩论员的人格魅力而不是吵架本事。
36、作为辩论员，有一些禁忌必须遵守： 1-不能侮辱谩骂对方； 2-不能论及对方的隐私，学校辩论往往大家都认识，很容易出现这种情况； 3-决不能离开辩论席； 4-不能使用侮辱性手势，例如用手指指对方，新手自由辩论时，最容易出现这种情况，如果需要指向对方，应该用类似“请”的动作，手掌并拢向对方伸一下即可； 5-尽量使用普通话，正规辩论赛中，方言除作为论据外，对方和评委都无视； 6-避免声嘶力竭，手舞足蹈，唾沫横飞等有损形象的情况。
37、第三、如何进行自由辩论。
38、自由辩论是双方冲突最激烈的时刻，往往也是区分胜负的时刻，也是新手最容易犯错误的时刻，重点谈一下吧。
39、 1-坚持观点，不被对方牵着鼻子走。
40、新手一进入自由辩论阶段，最容易犯的错误就是忘记本方论点，被对方牵着鼻子跑。
41、不管是自由辩论还是陈述、问答，都是为了证明本方观点，驳斥对方观点，而且是以证明本方观点为主，千万不能忘记，对方一旦连续发问，就手足无措，就顾着应付对方的提问，就会非常被动了。
42、 2-提问。
43、自由辩论的问题大都是提前准备好的，如果你认为那些精彩的问题，都是选手的临场发挥，你就大错特错了。
44、这些问题，都是赛前充分准备，认真推敲，精心组织出的问题，准备的时候首先要自己尝试回答，能力允许还要推测对方可能怎么回答，根据回答进一步发问。
45、这样的问题，辩论双方都可以提出，如果你想不到，那是你还没找对路，这是由辩题的特点决定的（双方都有可辨性）。
46、提问，不能对方答了，就没事儿了，一定要继续进一步发问。
47、发问的一方，往往占有主动权。
48、对方如果回避不回答，就反复发问，同时别忘了说”第X次请教对方辩友， ……” :p 3-回答。
49、回答对方的提问，要如拨云见日，不被对方迷惑。
50、看了上面一段，你应该会想到，对方精心准备的问题，必然很难回答，绝妙的问题甚至根本就是对方观点的论据，你一旦回答，就会反而证明对方。
51、怎么办呢？首先要记住“证明本方观点才是第一要务”，回答的时候，也尽量使用本方的论证、论据，其次要拨云见日，从根子上找对方问题的毛?。?最后，实在觉得难以回答，千万不要纠缠，顾左右而言他一下，对方再问，就说“我方已经很明白的回答了这个问题，鉴于时间关系，不再重复。
52、请问对方队友……” 。
53、当然，有水平的评委一看就知道你输了这一阵，但是辩论赛交锋，是不能计较一城一寨的得失的，最后胜利才是关键。
54、 4-找错。
55、揪出对方的漏洞，可能是辩论员最喜欢干的事情了，乐趣无穷，往往也能博得满堂彩:) 但是，一双敏锐的耳朵不是一天两天能够练就的，还需要不断练习。
56、举几个常见的例子，逻辑错误：对方的论证过程不严密，前后矛盾，这就属于根本性错误了，揪出来就要一批到底，尤其是对方选手之间彼此矛盾。
57、常识错误：对方犯了常识性错误，这就一定不能放过了，这里有一个精彩的例子：93年国际大专辩论赛上，剑桥大学选手提出“新加坡总统李光耀……”请对方解释，复旦大学的蒋昌建何许人也，立刻指出“李光耀是新加坡总理，而不是总统。
58、”观众掌声四起，对方颜面扫地。
59、辩论赛是一项技巧性很强的比赛，比赛中，辩论员还会使用诡辩、偷换概念、偷梁换柱、旁敲侧击、顾此言彼，等等很多方法，能够指出对方的伎俩，当然是大快人心的。
60、但是，这些技巧往往都是临场应变，没那个队伍，比赛前就打算诡辩的吧，练就这些技巧，不是一日之功，找出这样的问题，当然也就没那么容易了。
61、总而言之，通过参加辩论赛，以及平时的练习，辩论技巧会得到明显的提高，对个人的思辨能力和操控语言的能力也将有所助益。
62、这里就不一一论述了。
63、（已经写了2个多钟头了，热~~~）建议你们多看几场辩论赛，比赛录像要看，学习辩论方法；文字材料更要反复看，才能知道高手是怎么准备、怎么论证的。
64、实在写不动了，但是我帮助你们的心是热切的，嘻嘻~ 最后具体说说你们的这个题目，班门弄斧提供一点思路，仅供参考。
65、正方：我们应该做自己应做的事情反方：我们应做自己喜欢的事情因为你没说你们是正方还是反方，只做综合破题： “我们”——这个词极为重要，却是最容易被忽视的。
66、辩题说“我们”，没有说“人”，说明命题人给定了一个讨论的目标人群，而不是所有人，因此，只有在这个范围之内，才是合理的辩论，否则就是偏题。
67、具体“我们”指什么，由楼主的身份而定；举个简单的例子，说明这个问题的重要性：假设楼主是中学生，反方举例“齐白石先生就是因为发展自己的爱好，放弃原本的生活，做自己喜欢的事，才成为一代国画宗师。
68、”正方立刻可以反驳：“齐白石42岁才开始学画画，他还是中学生吗？他的情况根本不能论证本辩题。
69、”:P2、我们都知道“应该”与“喜欢”不是完全对立的，很多应该做事情，不一定你就不喜欢。
70、就像睡觉，每个人都应该睡觉，基本大家也都挺喜欢睡觉的。
71、所以，本辩题矛盾的焦点在于“应该但不喜欢” ， “喜欢但不应该”这个范畴。
72、如果对方举出灰色区域的例子，立刻反驳；同时，自己可以巧妙的利用中间区域，打擦边球，尤其是反方，因为本辩题很不平衡，反方非常不利。
73、 3、就要说道这个辩题了。
74、本命题本身就犯了严重的错误：太太太不严密；反方观点“我们应做自己喜欢的事情”，请注意“应”是什么意思？——应该！一方面说自己应该做喜欢事，又要反驳不应该做应该事，那你还“应该”做喜欢的事儿？不严密的第二个方面就是上面说的，2个观点有交集，违反了辩题“非此即彼”的原则。
75、不严密的第三个方面是“我们”，界定过于模糊。
76、每个人都有多重身份，我们是个什么东西？学生？男生？女生？中学生？大学生？男性？子女？搞不清楚。
77、充分说明，出题人极为业余，对于辩论不甚了解，或者根本不了解。
78、只是很肤浅的拿一个自己关心的问题出题，从辩题反应的问题来看，推测最有可能的是老师，很可能是中学老师，并且出题人潜意识是支持正方的。
79、谈这个不是为了抨击出题人，而是希望楼主深入了解这个辩题，从而领会出题人的意图，另外，一方面回避辩题的漏洞，另一方面利用漏洞。
80、好了，实在写不动了祝你们好运说的不对的地方请赐教还有什么问题需要探讨，可以继续联系。
81、参考资料：累死人的原创~ 。
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