全网最全！赏析句子的步骤及答题模式精选57条

1、明确描写手法的效果或作用，即点明该手法突出了人物的什么形象特点。
2、诗中赏画一看形，色对、静，欣赏诗的画面头。古代许多写最诗多具有“诗中有画”的特征。欢育诗的画面美，主要从四方面着手:一是物象的组合方式，二是画面色彩;三是动态;四是静态。
3、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。
4、文章在表现主人公时，用了什么手法?这样写有什么效果?
5、围绕线索进行概括。如鲁迅小说《故乡》，按地点线索可概括为:回故乡一在故乡一离故乡。
6、西中品诗由冷、现、明、暗的色调，把握诗人的情感思想。
7、思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
8、聚焦动词，选点切动词”具有两个特点，那就是“形象化”“动作化” 。
9、明晰位置，强化意识。重要词句的位置一般在:文章首段,“首句标其目”;文章末段，卒章显志;文章过渡段，承上启下，前后照应。因此，阅读时要高度重视“题目”“首段”“末段”及“过渡段” 。
10、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
11、观点+事实举例。要注意发散思维，联系具体素材。
12、要结合小说的主题，分析重要词句的含意。既要了解其表层意义，又要挖掘其深层意义。
13、从情节发展角度看主题。把握故事的发展过程，了解情节的前后关联，把握情节发展中的冲突，这有利于理解主题。
14、引用:A.引用传说故事，给文章增添传奇色彩或神秘色彩,丰富文章的内容;B.引用诗歌，丰富文章内容，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美;C.引用名言，使文章更具说服力。
15、反复出现,串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用。
16、该词对突出主旨所起的作用。
17、结合全文看,xx段在文章中有哪些作用?
18、突出人物性格,揭示深化主题。
【全网最全！赏析句子的步骤及答题模式精选57条】 19、看字词是否造境。所谓“造境”，就是利用词语的凝练与含蓄来营造诗歌的意境。古人写诗很讲究意境，而字词的妙用就能给诗创造美好的意境。
20、揭示(深化)小说主题。
21、结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的。
22、心理描写:直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦等)，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
23、根据作者描写人物的语言的感情色彩分析。
24、以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。
25、白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死” 。
26、把该字还原到诗句中，展开想象和联想描述这个字(与整个诗句)所展现的景象。
27、揭示了....的道理。
28、肖像、神态、动作描写:能更好地展现人物的内心世界及性格特征。
29、用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》” 。
30、概括意象特点:形象特点+情感寄托。
31、简明指出这个字营造了怎样的意境或者表达了作者什么样的感情。
32、找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题) 。
33、以“xx”为线索，通....情节来展开故事。
34、结合作者的生平、创作动机和写作的时代背景分析,即知人论世。
35、用一两个词准确点明语言特色。(
36、用诗中有关语句具体分析这种特色。(
37、指出表现了作者怎样的感情。
38、比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑” 。先言它物引起所咏之物。
39、从语言特点出发，有的句子倒装，有错位的美:有的句子对仗，有整伤的美:有的句子互文，有开合的关:有的句子长于炼字，有凝练的美。
40、从标题入手分析概括。有的小说标题除了表面意思外，还有比喻义、象征义或双关义，隐含着小说的主题。
41、明确托物言志(象征)的手法。
42、注意“双关” 。即解读词语或句子时可从“双关”方面入手。因为“精彩”或“重要”的词句，大多具有“虚实”两重意思。
43、表述式概括。针对情节各部分内容,用具体的话进行概括。通常按照“何时何地何因何人做何事”的格式进行概括，尤其是必须交代“何人做何事” 。概括时可用“开端、发展、高潮、结局”，或者“首先、接着、然后、最后”等字样组织。表述时用主谓句，从主人公角度叙述。
44、读了文章后,你明白了什么道理(本文对你有何启迪?谈谈你的一点体会) 。请结合你的阅读体验,探究这篇小说可能有的多种主题。
45、结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
46、看字词是否显性。所谓“显性”，就是词语里能凸显人物的性格特征。
47、从表达技巧出发，有的运用修辞手法，有的运用表现手法。一般而言，高考选取的句子，都是在表达上有特色的句子。鉴赏时就是要分析出其在表达上的特别之处。
48、请简要说明全文的思路。
49、双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情” 。
50、衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” 。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。
51、细节描写:更细然地展示人物某一转征。
52、(指明要鉴赏的字)简明解释这个字在具体诗句中的含义。
53、以“xx”为线索，开端写......，发展写......，高超写.......，结局写....... 。
54、准确指出用了何种手法。
55、按故事发展过程进行概括。如孙犁的小说《芦花荡》，按故事发展过程可概括为:背景(引子)一护送(开端)一受伤(发展)一报仇(高潮和结局) 。
56、看字词是否传神。所谓“传神”，就是要分析词语在诗歌中所表现出来的凝练形象、鲜明生动的特点，特别要注重对动词、形容词、副词的咀嚼。在鉴字赏词中要学会结合语境去揣摩词语的生动形象、凝练传神，进而体会词语在全句或整篇中的表达效果。
57、用故事的形式针砭时弊,揭露、鞭挞现实生活中的丑恶现象。
58、从作品所反映的时代特征和典型环境上把握主题。联系作品的时代背景及作品中典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的。