聚焦新课标 | 跟着数学看世界，《知识就是力量》带你探索生活中的数学之美！

数学是陪伴我们成长的科目，对很多同学来说，也是一门“又爱又恨”的科目。今年秋季，教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》已开始执行。今天我们就一起研读数学新课标，了解新课标提出的新要求以及学生、家长的应采取的策略吧！
数学新课标强调以学生为中心，激发学生主动学习的积极性；从“双基”走向“四基” ，即在基础知识、基本技能的基础上增加基本思想、基本活动经验；从“双能”走向“四能” ，即除分析问题、解决问题的能力之外，还要会发现问题、提出问题。这些要求都体现了让学生从“成才”走向“成人”的教育目标。
明确核心素养，聚焦育人目标
数学核心素养更强调学生在思维的过程，在参与教学活动中逐渐养成。新课标将数学核心素养归纳为“三会” ，即会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。
数学的眼光：数学为人们提供了一种认识与探究现实世界的观察方式。通过对现实世界进行数学探究，逐步养成从数学角度观察世界的意识与习惯，发展好奇心、想象力和创新意识。
数学的思维：数学为人们提供了一种理解与解释现实世界的思考方式。使学生能够理解数学概念和法则，探究自然现象或现实情境所蕴含的数学规律，逐步养成讲道理、有条理的思维习惯和理性精神。
数学的语言：把数学看作是一种特殊的自然语言，来表示自然界的现象。数学为人们提供了一种描述与交流现实世界的表达方式。
伽利略曾感慨自然这本书的语言是数学， “这本书是以数学语言来写的，符号就是三角形、圆和其他几何图形，没有这些符号的帮助就不可能理解它的片言只语。没有这些符号，人们就只能在黑夜的迷宫中徒劳地摸索。 ”
加强整体设计，注重综合实践
数学新课标注重在数学知识体系与相应核心素养上的整体把握，致力于提升学生的综合能力。
新修订的初中数学与小学数学一样，包括四个领域：数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践。关于数学内容的具体变化，可以概括为：加强代数推理，加强几何直观，把负数、方程、反比例移到了初中，同时注重综合与实践。
加强代数推理
在数与代数中，新课标把原来的多个主题变为了“数与运算”和“数量关系”两个主题，把负数、方程、反比例移到了初中，其实是“更注重数学学习的整体性和一致性”的体现。
课标提出要加强学生的代数思维，也就是用字母代表数，让学生建立初步的“符号意识” 。用符号表示对象的性质、关系和规律，培养学生的数学思维。
加强几何直观
数学课程内容在图形与几何这个领域中，增加了尺规作图的内容。例如，给学生一把尺子和圆规，希望学生能够用最少的辅助条件，掌握最根本的平面图形特性。除了加强平面上的几何观，新课标还强调要锻炼学生的立体几何观。例如通过拆纸盒，锻炼学生的空间想象能力。
注重综合与实践
数学新课标的综合与实践，以跨学科为主，以主题活动的方式安排，而且每个学期的内容都不少于数学总课时的10% 。跨学科这一点更强调与现实生活和传统文化的联系。比如把语文课本中“曹冲称象”的故事， “跨”进数学学科里，希望学生感悟其中的数学的思想，用数学的眼光看世界。
《知识就是力量》带你遨游数学殿堂
正如新课标所要求的一样，其实数学不仅存在于课本，还应用在生活的方方面面。因此，对于数学的深入理解和应用，在跨学科实践中体会数学至关重要。如何跳出课本，获得丰富有趣的数学知识，燃起学习数学的热情呢？别急，《知识就是力量》带你遨游数学殿堂。