夏感赏析夏感赏析课件

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1、本文描写夏季的景象，表现夏季紧张、热烈、急促的特点，表达作者对夏季独有的钟情。
2、全文共五段。
3、第一段概述夏季总体特点，中间三段具体描述夏季的自然风光和夏季里农民劳作的景象，最后一段表达作者对夏季的热爱和赞美。
4、中间三段是文章的主体。
5、第二段写夏季的自然景象，有实写景象——山坡上密密的草，长墙般的黛色林带，蜂蝶、蝉、火红的太阳、麦浪、热风、麦子的香味等，有虚写景象——炉子上的一锅水，海湾涌着一艘艘的舰船。
6、实写景象选取的是一些有代表性的自然景物，既诉诸视觉，又诉诸听觉（蝉儿长鸣）和诉诸嗅觉（麦子的香味）；虚写景象写的是幻觉，属于文学想像。
7、这些描写都显出蓬勃的生命力。
8、第三段写夏天的色彩。
9、先以春天和秋天作比，衬出夏天的金黄色。
10、作者给这里的金黄色下了个独特的定义——象征着收获已有而希望未?。?承前启后，生命交替，这显然是作者的个人感悟。
11、这样的描写显出旺盛的生命力。
12、第四段写夏季农民劳作的景象。
13、一写农民劳作辛苦，二写农民精神紧张。
14、用农民劳作来显出夏天的旋律是紧张的。
15、第五段表达作者对夏天的情感态度。
16、作者又以春秋天来作比，并且采用欲扬先抑的写法，先说春秋之好，夏季则浸在苦涩的汗水里，历代文人都赞美春花秋月；然后笔锋一转，别出心裁，作者要大声赞美这个黄金的夏季。
17、总之，全文五段各有写作的重点，像一组画，从不同方面进行描绘，层次井然，思路清晰。
18、在诗人作家笔下，夏并不是一个受到青睐的季节。
19、也许，春的百卉萌发能给人一种再生的愉悦，春的万象泰和又能使人的情思得到畅快的释放吧；也许，秋的收获能给人一种成熟的满足，秋的寂寥又能使人的心绪得到淋漓的渲泄吧；所以，吟春咏秋，古今舞文弄墨者，几乎趋若过江之鲫。
20、而夏呢?也许它太热太酽太稠密太有点“浓得化不开”了，因此，总不免给人一种失和谐超力度负荷过重之感。
21、如是，怎能得到和普通百姓一样地受着“快乐原则”所支配的骚客文士的心理认同?怎能不被他们付诸阙如!即使有人写写，也难免写成“毒恶的灰沙阵” ， “烫着行人的脸”，“干燥炎热的风” ， “凶恶的嘶叫着” ， “人象快干死的鱼”，“大地在高热度中发抖(引自茅盾、老舍、高尔基、罗曼罗兰诸人的作品)——一种作为艺术的内容中苦闷压抑象征的夏感；或者，写成“日常睡起无情思”(杨万里)，“手倦抛书午梦长”(蔡确)——一种轻松闲适中透出无可奈何的失落之情的夏感。
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