小学英语阅读理解解题技巧和方法 小学英语阅读理解解题技巧

1小学 英语 阅读理解答题技巧
阅读理解是综合读者各方面知识的过程,要想快捷、准确地理解所阅读的语篇,考生要明确阅读目的提高阅读层次和技能,加强理解过程的训练,学习中要注意运用5种技巧,提高自己解答阅读理解题的能力 。接下来小编告诉你小学英语阅读理解答题技巧 。
【小学英语阅读理解解题技巧和方法 小学英语阅读理解解题技巧】一、阅读信息文中找
小学阶段的阅读试题答案,基本都能在所给的阅读文中找到所需 信息 。学生只需带着问题或关键词以寻读的方式,快速在文章中寻找所需信息,切记不可任凭自己的想象,随心所欲的回答 。
二、寻找信息的顺序性
一篇阅读文章之后的若干试题,通常依据自上而下的顺序出题 。(当然也有个别例外)第一道题所需信息通常在文中的首段,学生只需在文章的第一部分寻找,第二题的信息,则无需从文章的开始浏览,只要从第一个信息之后寻读即可,后面的题依次往下寻找 。最后一道题的信息,基本在文章的末段 。了解了寻找信息的顺序性,学生无需花费较多的时间一遍又一遍通读全文,增加信息量,干扰阅读理解,影响做题速度 。
三、如何快速寻找所需信息
在拿到一篇阅读试题时,大部分学生首先会不自觉地通读全文,甚至因思考文中的生词而花费较多的时间,然后再回到试题时,头脑中关于文章的信息已所剩无几 。正确的方法是,首先仔细阅读试题,圈出试题中的关键词 。如何识别关键词,需要老师在平时的阅读教学中指导、判断 。
对于阅读文中的问答题,方法基本相同 。首先找出问题中的关键词,然后带着关键词在文章中寻找答案 。
四、判断正误
对于阅读试题中的判断正误题,相对比较简单,但学生的出错率仍然较大,究其原因,学生不懂判断的方法,通常是读完试题之后,凭着自己对阅读文章的大致印象判断 。事实上判断试题与选择、填空的做题方法基本一致,仍需找出试题中的关键词,带着关键词,在文中寻找所需信息,然后仔细判断是否与文中信息一致,如一致则正确,反之错误 。
相信大家可以根据以上的方法加以训练,将之成为做题的习惯,你的小学英语阅读理解的能力会有所提升的 。

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2学好小学英语的好方法
选出一篇课文,把单词记住,然后把课文从英语翻译为汉语,如果有翻译不了的单词,查字典;
把翻译完的汉语文章,从头通读一遍,把不通畅的句子参考英文进行修改直到顺畅,句子的次序按照正常汉语的次序安排;
把翻译出的汉语翻译回英语;
翻译完后,把自己翻译的文章与课本原文对照,找出与原文不同的地方,并标出来;仔细思考每一个差错点,看到底是为什么错了,是单词没有写对?还是有语法错误?还是时态不对?……没记住的单词一定记住,错误的语法明确错在哪里,一定改正;看看有没有因为汉语翻译的不够好,导致英语翻译出了问题,修改汉语的翻译文章,把每一个地方找出恰如其分的表达;
根据新的汉语文章重新翻译一遍英语,继续按照第四条的方法做,直到翻译出的英语文章跟原文一样,一点错误都没有;
找出文章中的重点短语、单词、句型,深入理解,把重点的单词理解到能力和体会的水平,并进行造句,每个地方造出十个句子;
从每课涉及到的知识重点进行分析:初中:分析本文中涉及到的词类、人称、数、时态、语态、级别等,句式(陈述、否定、疑问、感叹、祈使)的区别;高中:重点从句法中各种复合句:并列句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句、时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、条件状语从句、让步状语从句、方式状语从句、比较状语从句等;
参考文章所配磁带,把每个单词的读音读准,熟练读诵文章,直到朗朗上口;
看着最后的汉语文章口头翻译成英语文章,做到滚瓜烂熟.
3小学英语的正确学习方法
在公立校的英语学习,由于每个班的人数大多都是五十多到六十多,可想而知,老师要顾及到每个学生是不可能的,所以有的老师就提议孩子报个辅导班,比较有教育教育观念的家长也早早地意识到了要给孩子报个辅导班 。这么多的辅导班,我们到底选那个?看品牌?跟风走?等等一系列的原因各个家长选择了不同的英语辅导班 。不管是出于什么原因,只要家长遵循以下我的建议就行 。
选辅导班要其课程,看其课程能让孩子学过之后掌握什么,达到什么样的程度,英语学习最基础的便是单词,只有掌握了单词才能构成句子,才能读懂接下来的阅读理解,当然还要掌握语法 。这里我从对于英语学习零基础的学员谈起 。首先要想让孩子轻松掌握单词,语音学习是必不可少的,语音学习就是让孩子掌握英语的发音规律,让孩子能够“见词能读,听词能写” 。语音学习主要是学习每个字母、字母组合在单词当中的发音,我们都知道英语是由二十六个字母组成的,那么我们掌握了每个字母、字母组合的发音,是不是看见单词就能拼读出来了呢,这就是我刚刚说的“见词能读” 。当孩子差不多掌握了发音规律,能够见词能读的时候,就要让孩子开始阅读一些英语小故事(小海豚)比较适合初学者,真正到达学以致用的程度,锻炼孩子的阅读能力 。
当孩子能够根据语音规律读出来的时候,加上上面反复的阅读小故事,孩子接下来完全可以听音写单词,一开始可以慢慢地一个音一个音的慢点将单词读出来,然后提醒孩子哪个字母或字母组合发的是这个音?让孩子有个思维转化的过程,这样练习的多了,思维转换的过程也快了,随后自然而然地就形成了“听音能写”的思维了 。
掌握了语音规律,读单词、背单词已再不成问题了(在英语单词中大约百分之85%的单词是符合这个规律的,一些特殊的我们无可厚非),读简单的小短文也不成问题,复杂的阅读理解就需要一定的语法知识了,小学阶段要掌握的语法知识较简单,在这里我想强调一点,英语的语法基础一定要打好基础,特别是初中高中的语法一定要学扎实 。学习语法上课一定要认真听老师讲,做好笔记,课下多记、多背、多做题运用 。到此我本期要讲的小学英语的正确方法已经讲解的差不多了,接下来就看孩子自己的实践了 。
讲到这里有的家长会疑惑“为什么没提到音标呢”,音标一直是家长特别关注的,其实音标不过是字母、字母发音的一个代表符号而已,三年级之前由于孩子的思维能力的发育,能够看见字母、字母组合拼读出来即可,这样不会加重孩子还得再记一个音标符号的负担(孩子又要记字母、字母组合的发音,又要记发音的符号即音标),等到孩子上了三年级并且程度还不错,孩子的思维能力已经能够接受音标这个符号,才开始音标的学习,音标拼读出来就将单词读出来了,其实还是读单词,只不过除了能够看见字母读出来,现在又多了一种方法就是看见音标读出来 。
4小学英语学习的小窍门
一、上课认真听讲
这是最基础的也是最重要的,同时又是最难的,由于孩子的天性,小学五年级的孩子即将处于青春期,在上课的过程中,我们要尽量克制自己玩耍的心,上课认真听讲,集中思维,可以将自己的好奇之心放在对老师所讲内容之中,以便自己英语能力的提高 。
二、把握每个晨读的机会
早读课是学生时期的我们每天必须经历的,在早读课上,我们可以大声朗读课文,不要采用默读的方法,大声的朗读可以培养我们思考的能力,而且对自己听力的把握也有帮助,时间久了你的口语能力自然会有所提高 。
三、课外延伸交流好处多
现如今很多小学也配有外教老师来上课,如果能够经常在课外进行交流,或者参加一些英语角的活动,无论是对于交际能力还是口语表达能力都会有明显的促进作用,而且还能够和老师成为朋友,不是一举两得吗?
四、养成良好的日记习惯
日记是我们每天的点滴生活记录,如果用的英文来讲述的话又是另外一番效果,对于小学五年级的学生来说,不要求多么华丽晦涩的语法,简简单单流畅的句子为好,为自己写作能力做好基础工作 。如果觉得日记太难,那么一星期一次的周记也同样能够起到相应效果. 。
五、必要时参加培训班
对于自我约束能力较差的学生来说,参加培训班是再好不过的方法了,家长没有时间监督孩子的学习让外教老师监督是一种不错的方法 。