何以为医，付之终身( 二 )

多年来，以林巧稚、张金哲、吴孟超、姚玉峰、贾立群等为代表的几代医务工作者，前赴后继，每天或是无影灯下废寝忘食，或是处方笺上殚精竭虑，他们护佑着亿万家庭的健康。
“我本不大愿提所谓‘精英教育’ ，但医学教育确实不敢不是精英教育。因为，医者面对的是人的生命和健康，如果品德不高尚、才华不出众的话，耽误的不是一般的事，而是人的健康乃至性命。庸医之害甚于无医，因此医学教育一直定位于高标准教育，应该定位在精英教育上。 ”王辰讲道。
每家医学院都有自己的文化和特点。王辰表示，文化是一所学校、一家医院、一名医生、一位护士骨子里最深层的东西。北京协和医学院追求的是自己的特质，其核心就是文化，让学生浸染于这种文化，能够让这种价值观和文化注入协和学子心中。
医学教育，会让你有何收获？
医学生将从医学教育中收获什么？王辰感言：“这是一个非常重要的问题，我们努力使孩子们在学校发生两点变化——内心的善良、悲悯能够得到更进一步的强化和升华；专业能力和水准得以大幅提升，这是将来能否成为良医的决定性因素。 ”
王辰指出，医学教育对资源的要求很高，从最开始学习人体的基本构造，还有其他一系列严格的训练条件、实习条件，对每个学生都要手把手地传授。要想把医学生教得出来，没有充分的资源提供，没有良好的条件支撑，最重要的是没有高水准的师资，是不可能实现的，一定要集中资源在这些学生身上。协和医学院会教授他们与医学相关的三大基础知识体系：自然科学与技术、社会科学与方法、人文学科与文化，在这三大医学基础之上，衍生出富有人文和科学精神的现代医学。其中，科学是现代医学最重要的、最本质的特征，这种科学的教育和训练在学校会得到实施和强化。
【何以为医，付之终身】在王辰看来，当前我国医学界最需要突破的一个障碍就是自我封闭的意识和做法，这种情况在医学教育中也有所反映。
他指出，人类很重要的文明进步、技术进步经常产生于一些学科的交融点、交叉点上，而且最能影响社会的成果往往是多学科交融的结果，比如CT、分子生物学技术；又如对医学卫生健康事业影响至深至远的社会卫生政策等。为此，北京协和医学院一方面加强对8年制医学专业、护理专业的多学科教学，同时，加强对8年制医学专业、护理专业的多学科教学；另一方面设立了“4+4”医学教育制度，也就是在其他大学就读的优秀学生，无论什么学科和专业背景，只要有志学医就可以在大学三年级以前修满生物学、有机化学等学分，再报考协和医学院“4+4”试点班，这样会产生多学科交融的硕果。
从临床医疗的角度来讲，治疗的手段已经发生了非常大的变化，很多尖端前沿技术都融入其中。胡盛寿指出，一个完整的教学结构会给学医的孩子们打下非常好的基础，未来他们也许会成为一个好医生，也许会成为医生科学家、生物科学家等。
张抒扬回忆起在协和医学院读书的往事，那时候知道两个字——“博精” ，学习的过程中也会记住另外两个字，就是“求精” 。
“博精”和“求精”之间有何区别？“‘博精’是为了在医学生的时候打下很好的基础，有很好的国际视野。到了医院做医生的时候，我们是一个病人一个病人地看，一个病例一个病例地解决，所以在这个过程当中必须是一种‘求精’的精神和作风，才能够做到对每一位病人的精心、细心、用心。 ”张抒扬如是说。