登高教学设计ppt，登高教学设计教案 _经验分享

杜甫《登高》教学设计【登高教学设计ppt，登高教学设计教案】诗人很老了(百年)，衰老多病，常年客居他乡(作客)，志向得不到伸展(潦倒)，他叹息着国运和自身的命运(艰难)，以至于白发增多(繁霜鬓) 。
请大家当一回导演，把诗人在秋风中登高的动作设计出来，按小组讨论两分钟，请各组推。

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高中语文《登高》教学设计【高中语文《登高》教学设计】1、题解杜甫诗以律诗见长，《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律诗。
此诗是作者在代宗大历二年(767)九月重阳节登高时所作。
当时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颠沛流离的生活，。
《登高/蜀相》教学设计学习《登高》了解咏怀诗情景交融的特点。
学习《蜀相》了解咏史诗借古伤今的特点。
能力目标通过参照对比，学会鉴赏作品，进而体会杜甫沉郁顿挫的诗歌风格。
把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。
情意。

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高中语文《登高》优秀教学设计四、总结“登高诗歌”一般特征。
①学生自由讲述总结。
②教师加以引导。
提示:登高见景,关注景物感性的描写,铺设环境氛围,为情感抒发奠定基调。
情感抒发往往触景生情或情融于景,知人论世。
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