咏柳教学反思简短100字，咏柳教学反思优缺点 _经验分享

咏柳教学反思咏柳教学反思1《咏柳》是唐代诗人贺知章在回乡途中，看到柳树后突发感想所创作的一首诗。
当时正是初春时节，柳树吐出的嫩芽，呈现出了春的勃勃生机。
授课前，我先让学生画一幅自己眼中的柳树，并写上一两句赞美柳树的话。
《咏柳》教学反思《咏柳》是唐代诗人贺知章描写春天柳树赞美春天的诗。
诗中描写了春天柳树吐芽，柳条碧绿的生机勃勃的景象。
教这一课时，我根据低年级学生喜欢用形象、色彩、声音来思维这一特点在课前通过让学生收集有关柳。

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古诗咏柳教学反思【咏柳教学反思简短100字，咏柳教学反思优缺点】《咏柳》教学反思在教学古诗《咏柳》其中的两行诗“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀时”时，我启发学生发挥想象：“在这美好的春光里，似剪刀的二月春风除了剪出细嫩的柳条外，还剪出了什么？”一经“点燃”，学生精彩纷。
小学二年级语文《咏柳》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《咏柳》原文 yǒng liǔ咏柳[唐]贺知章bì yù zhuāng chéng yí shù gāo碧玉妆成一树高，wàn tiáo chuí xià lǜ sī tāo万条垂下绿丝绦。
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二年级下册《咏柳》导课稿及教学反思【二年级下册《咏柳》导课稿及教学反思】一、导课 1、孩子们，你们眼中的柳树是什么样的?请展示出来吧。
2、孩子向老师展示自己的作品。
师：哇!真漂亮，老师像是来到了柳树林。
3、指名展示，并用自己的语言描述、。