基础教育|中医文化与素质教育未来是否纳入基础教育-本人提出“健商”教育医道|本人|文化|医疗|未来|中国

中医产生于原始社会，春秋战国中医理论已经基本形成，出现了解剖和医学分科，已经采用“四诊” ，治疗法有砭石、针刺、汤药、艾灸、导引、布气、祝由等。西汉时期，开始用阴阳五行解释人体生理，出现了“医工” ，金针，铜钥匙等。
中医文化:
1、强烈的历史意识。
【基础教育|中医文化与素质教育未来是否纳入基础教育-本人提出“健商”教育】中国文化从一开始就以宇宙和生命的内在统一性为出发点，是一种源头型的文化，未来所做的一切都只能是对这一源头思想的肯定与发扬。
在中国，浩瀚的历史长卷无非是在表明我们对传统的尊重和对历史的执著，我们既是传统的捍卫者，也是文化的诠释者。如此强烈的历史意识表现在中医文化当中，造就了中医学浩瀚的注释、发挥之作。这种寓创造于解释，寓革新于继承的发展模式，保证了中医发展的连贯性和继承性，使得千百年来的医学理论及其表达方式、评判标准等有着系统的统一性。
2、服务于现实的实用理性。
这种实用理性不是讲究精确概念的辩证法，也不是否定的辩证法；而是讲究人生哲理的辩证法，是强调和谐的、互补的辩证法。它满足于对事物的笼统模糊的整体直观把握。中医学是服务于现实的实用理性精神的最完美的体现。中医理论的发展总是隶属于临床医学的进步，其理论要么是对经验的理论概括，要么是治疗学上的理论。
3、有机的自然主义。
有机的自然主义是指中国古代思想界拒绝用任何形式的超自然主义或机械论来看待世界，便是“天人合一” 。这种有机的自然观使得几千年中医医道虽老不衰。
4、关于超越语言。
中国文化喜欢强调它空灵淡雅的性灵境界，对任何事物都没有严格定义的概念。因此，人们在交流自己的经验时便会感到语言的局限，常常运用象征、隐喻。这种语言困境同样体现在中医中，这也是我们称其为医道，而很难称其为医学的原因之一。现代医学大概需要再发展十几年之后，才可能真正科学地严密地解释和回答中医凭几千年经验所归纳和构造的这一整套体系。
抗疫在非典与新冠病毒中，中医发挥出在医疗与防疫中作用，
吴天赐本人2021年8月13日首先提出以着重中医“健商”概念，依托中医的医学理论、中医药食同源，食物保健，推拿按摩，自我健身等，发挥中西结合，西为中用。并围绕有关中医文化教育及素质教育对中国华夏在及中医有关国家政策、民生、社会影响、医疗改革等等方面提出一些建设性的意见。并且向国家多个政府部门进行了递交建议-在文化强国方面的，在“健商”文化教育方面的；

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国家发展和改革委员会
三座大山：教育、医疗、房子对普通家庭及个人都有很大的影响，现在国家对教育-校外培训及住房不炒等政策，而对医疗方面及教育方面也是有关部门非常关心与关注的。

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