双减|“双减”既要坚决“减”，也要做到“加”丨长江评论通报|病例|传播|广州市|核酸

长江日报评论员杨于泽
“双减”背景下，学生负担有所减轻，接下来如何切实保障学习的效果和质量？教育部近日宣布，将委托第三方开展“双减”落实情况的独立调查，进行跟踪评价，再采取相应措施跟进。
“双减”是一项关系到千千万万家庭的教育改革举措，去年夏天强力推进以来，叫好很多。半年来学子和家长负担都减下来了，“双减”作为一项改革举措不能只有“减”，还要有“加”，需要新的教学内容、教育方法跟进。具体如何“减”、如何“加”，需要专业的评估并拿出政策建议。
由第三方评估机构开展“双减”落实情况，优势之一是具有专业性，即由专业人做专业事；二是摆脱利益、角色冲突，实现客观公正讲真话。工作做得好不好，过去是由工作主体自己说了算，往往是重点肯定成绩、捎带说点不足，到底执行情况如何，往往并不了了。“双减”是重大举措，效果如何、有无反弹可能，大家不能光是想当然，还是需要专业、客观评估，把问题看清楚、谈透彻。
今天，人民群众对教育的要求越来越高，有书读只是第一步，更重要的是让孩子成才。学校教育还要为国造就栋梁，为党培养社会主义事业接班人。“双减”本质不只是为学生和家长减负，还是如何落实立德树人的教育方针，如何提升教育质量和教育水平，办好人民群众满意的教育。
“双减”是落实立德树人，接下来如何贯彻德智体美劳全面发展的要求，如何切实保障学习的效果和质量，是全社会关注的问题，也是教育部门必须着力解决的问题。教育部门需要了解千千万万学生及家长所思所想、所急所盼，然后有的放矢，在巩固“双减”成果的基础上，进一步深化教育改革举措，将“双减”既坚决“减”、也做到“加”。
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