【日记怎样写好,如何写好日记如何把景物写活】
文章插图
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三、理清写作思路,不仅要形式上注意写作格式;另外内容上更要注意思想情感的集中表现,结构上注意开头的“引”和结尾的“收”以及中间行文的详略安排,切忌写成“流水账” 。既然三年级日记是为写作文打基础的,那么就不得不注重一些写作技巧 。除了形式上注意日记的格式——第一行写 X月X日星期XX(天气),第二行才是日记正式内容的抒写 。
在内容上,要教会三年级孩子开头要能鲜明简洁的引出要写事情的中心,不可想到什么写什么,见到什么写什么,听到什么写什么,以致于写了半天,读者不知道你要写什么,这就有“跑题”和“记流水账”的嫌疑了,也是写文章的大忌 。
要写文章不跑题,写得不像流水账那样寡然无味,除了在语言文字运用上要注重谴词造句的重要性,比如利用各种描写、抒情以及修辞来提高文章的生动性外,还要在中间行文中注意安排好详略,让文章情节详略得当,波澜起伏,这样才能最终避免记流水账的恶梦 。
结尾要收束有力,不可拖泥带水,再说一些和主题无关的人、事,要突出写作目的和作者的思想情感等 。一般的写作思路如下:
例如,下图文中的日记中就注重了谴词造句的具体可感,同时详写自己捉鱼的过程,略写了妈妈和爸爸的捉鱼过程,突出此事的个人感受 。开头开门见山引出记叙的主题,结尾简明扼要的抒发了喜悦的情感,让读者读来如身临其境 。
总之,三年级学生掌握好日记的写法确实能提高学生的写作水平,养成记日记的习惯,培养写日记的能力,掌握写日记的技巧,是成功掌握写作技巧的第一步,听了小徐老师的解析,希望三年级的小朋友快点按以上思路和方法好好练习起来 。
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