日记怎样写好,如何写好日记如何把景物写活

如何写好日子日记怎样写好，又如何把景物写活？

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日记是今天发生的想记录下来的事或心情。

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1.平时要多积累素材，多看书，这个书只要是有益健康的短篇就行，选取喜欢的文字摘抄并记忆，写日记的时候就可以应用上一两句，同时也可以仿写。看书的时候不做摘抄，也可以以口述的方式复述此短篇的内容(切不可看了就是为了消磨时间或者应付读书这件事儿)时间长了，就可以自己写出来了。

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2.写的时候要提前想好要写什么，中心思想是什么，要记录的是什么。这样写的时候就不会跑题，或者写的内容过多没有个中心。
3.写日记的时候要注意力集中，其实不管做什么只要精神专注的思考这个事儿成功的几率就大一些。
4.怎样把景物写活，我认为在写作的之前这个提纲，接着再按着提纲提出一些小的标题，最后润色标题用些拟人的语句，赋予景物中的亮点生物以美好思想。
5.最后扣题、或者留下给人瞎想的伏笔。
写作不是一个短期就能做好的，是需要积累.演练.推敲等等一些列的准备来完成的。
小学三年级正是作文入门的关键期，而老师要求小学三年级的孩子写日记也是为写作文打基础，因此三年级的日记不能像一二年级那样见什么写什么，想到什么写什么，只为了锻炼连词成句的能力，其写作目的和写作技巧来说则完全和一二年级不同。

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一、三年级日记的写作目的之一是为了培养学生观察生活、参与生活、体悟生活、积累生活素材的能力。要想让三年级乃至以后作文写作有话可说、有事可写，那么积累素材是必要条件。素材来源于对生活的直接或间接体验。对于三年级学生来说，他们还缺乏对生活的凝视和思考，常常对身边的人和事处于无视状态，写日记就是为了激发他关注生活，关注身边的人和事，促使他从生活中的一点一滴中去感悟体会人情事理，再经过文字加工以日记的形式呈现出来，为以后多年的写作积累第一手的生活素材。

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二、写作方法：精选写作内容，挖掘写作深意。可以每天为孩子选一些需要凝视思考的主题，提示孩子选取生活中的某一视角去观察，通过观察思考人、事、物之间的联系，或者获得哪些情感体验。例如：以“妈妈的厨艺”“第一次做XX”“爸爸出差了”“烦恼”“满足”“开心”“我想对您说……”“春天的美景”“秋天的色彩”“一件重要的事”“一件有意义的事”等等内容为观察主题，通过一天或者几天的观察把事情的起因，经过，结果和受到的启发写下来，引导孩子一要选自己感触最深的事情围绕一个中心来写，并且把事情或人物写具体、写生动。二要写出感情，特别是在文章最后要写出事情的意义、道理、教训或感受来。如下图所示：

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无论是生活中的小事，人与人之间的情感交流与思考，还是对自然万物的体悟都离不开观察，写日记就是为了形成学生凝视生活，善于思考生活意义的习惯。如下文中小作者就是从观察一株月季花的生长过程写起，从中透露出对自然生物的热爱和感叹之情。