90后大学生的性心理教育进展如何？( 二 ) 性心理

性教育情况

家庭性教育情况，从统计分析来看，父母对子女的性教育形势不容乐观，调查反应出72%的大学生均未向父母咨询过人体生理知识、性心理知识、生育知识、避孕人工流产知识、生殖道感染知识、性道德和性伦理知识、性骚扰知识，但60%的大学生曾与父母亲讨论过友情、爱情与婚姻的话题，其中女生向母亲交流性方面的知识明显高于男生与父亲、女生与父亲、男生与母亲。在“你为何未向父母亲咨询相关知识”的选择项中集中于这三个方面：“不好意思问”(53%)，“我想父母不会告诉我”(26%)，“父母会训斥我”(13%)，在涉及性知识方面，大学生与父母之间的交流沟通较少，还不能自然随意地和父母进行沟通了解。家庭教育在客观上对于大学生性生理与性心理同步健康发展引导方面呈现明显不足。

90后大学生的性心理教育进展如何？
学校性教育情况不容乐观，在“你对学校性教育或青春期教育的总体感觉如何”选择项上，“收获很多”(5%)，“收获较多”(11%)，“收获较少”(43%)，“没有收获”(26%)，“没有印象”(15%)，说明高校在对当代大学生性教育和青春期教育方面未能给予足够的指导，引导当代大学生生理和心理同步发展方面仍需加强教育和指导。在“学校性教育和青春期教育采取什么形式”问题上，被调查者各选项差异不大，对“讲课”、“放录像”、“讲座”、“组织讨论或活动”、“发材料”、“开设咨询室”、“宣传栏”等形式均做出了选择，说明大学生认同的性教育方式存在个体差异，这就要求高校要采取多样化的性教育方式。

自我评价与态度
大学生在性认知观念上，对婚前性行为持不同态度，在“你对未婚同居并发生性行为的看法”选择项中，男生“觉得无所谓”比例43%高于女生29%，男生“认为不好但能接受”比例38%高于女生24%，男生“不能接受”比例15%明显低于女生32%，由此可见，当代大学生对婚前性行为持宽容态度。从心理认知角度男生相对于女生更能接受同居，在思想观念上相对更加开放，而女生相对保守，在思想观念上体现出自我保护意识。这一方面源于中国传统文化中女子的贞操观的影响，另一方面源于女性发生性行为可能产生较男性更严重的后果。
大学生对于同居的态度与燕安调查数据对比分析来看，对同居观念上接受的程度呈上升趋势。从不同专业的角度来看，艺体、文科类大学生比理科、工科类大学生对同居的认可度相对较高。从不同年级角度来看，高年级大学生比低年级大学生对同居的认可度相对较高，随着自身生理和意识的发展，对性的宽容和开放程度也越来越大。

90后大学生的性心理教育进展如何？
对“同性恋”的看法中，“是不正常的行为，不能接受”占34%，“是不正常的行为，但可以接受”占9%，“是正常的行为，但不能接受”占43%，“是正常的行为，可以接受”11%，“不知道”占3%，表明当代大学生具有较好的认知能力，在对“同性恋”现象上有较清晰的自我判断能力，对“同性恋”普遍执宽容的态度。

讨论与建议
大学生是一个爱情观和性观念不断形成和发展迅速的群体，也是一个生理和性心理日趋成熟的群体，但通过本次调查，充分显示出当代大学生普遍未接受全面系统的性知识教育，缺乏相应的性教育知识。从年龄结构来看，大学生普遍已经达到适婚年龄，性教育落后于性发育。高校和家庭在性教育方面存在很大的空间，不仅应完善当代大学的性知识的教育，也应加强对当代大学生性观念的引导，使其具备全面的性知识，正确的性观念，健康的性行为。