孙树椿|中医传承，老师怎么传、弟子怎么承？( 四 ) 弟子|理论|晁老|李乾|患者|晁恩

刘剑介绍，十几年前，晁老主持开展国家中医药管理局科研基金课题“疏风解痉法治疗过敏性哮喘的临床观察及实验研究” ，同时作为指导老师开展国家中医药管理局新药开发专项项目“苏黄止咳颗粒的研究” ，最终研发出苏黄止咳胶囊。
刘剑说，依托大数据、算法等科技手段，研发出类似苏黄止咳胶囊这样有中医特色的中成药，让更多患者受益，这也是中医药传承创新的题中应有之义。
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薪火相传后继有人(采访人员手记)
年轻的中医们认真记录、仔细倾听，脸上的表情既紧张又兴奋。另一侧的名中医老师，气定神闲地把脉、胸有成竹地开方。这一场景，采访人员印象深刻。
“有时候自己苦思冥想不能解决的问题，老师一点拨就豁然开朗了。 ”一位年轻中医这样说。望闻问切，主要靠的是悟性和经验。如果没有前辈的口传心授，光靠自己摸索，不知要走多少弯路。
中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。自古以来，中医药除病济世、造福百姓；在现代社会，中医药依旧发挥着不可替代的作用。现代医学突飞猛进，中医药如何传承精华、守正创新，这是必须回答的时代之问。
师承教育是中医传承发展的重要方式，建立和推广全国名老中医药专家传承工作室，是加快中医药人才培养的有效途径。近年来，在名老中医的引领下，年轻一代中医茁壮成长，形成“后浪推前浪”的良好势头，使中医药薪火相传、后继有人，令人欣慰。
我们期待，全国名老中医药专家传承工作室不断改革创新、完善育人机制，让更多的年轻中医脱颖而出，为健康中国建设作出更大贡献。