4月1日电 , “喝完水之后要贴对号标记 。 ”在天津市残疾人康复服务指导中心 , 康复教师何颖丽正在教一位孤独症儿童完成生活活动的结构化步骤 。 就是一个简单的贴对号的动作 , 一周的康复训练 , 何颖丽已经教了平平几十遍 , 但平平还是不能自己独立贴准位置 。
“孤独症又称自闭症 , 是一种患病原因未知、无法完全治愈的神经性系统发育障碍 , 从个体发育来看 , 孤独症最佳干预期是2到6岁 。 我们的每一次康复训练 , 都是在和时间赛跑 。 ”何颖丽说 。
【孩子|和时间赛跑的“星星领路人”】 “天天都在和时间赛跑”
“我的梦想是想要成为一名乐高大师 , 自己建造一个乐高世界 , 里面有楼房、汽车 , 还要给妈妈建一个艺术设计中心……”视频里 , 今年6岁的小男孩蛮蛮眼睛明亮 , 口齿流利 。 看着蛮蛮能够清晰地表达自己的想法 , 何颖丽在手机前露出了欣慰的笑容 。
“孤独症最早能在1岁半左右被诊断出来 , 黄金治疗期只有三到四年 。 从最基本的仿说到沟通再到社交行为 , 每一步都是一道难迈过的坎 。 ”何颖丽说 。
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何颖丽正在与康复师们研讨 。 受访者供图
“和时间赛跑” , 这是何颖丽挂在嘴边上的一句话 。 因为孤独症无法溯源也很难治疗 , 康复训练就成了患者和家庭唯一的依靠 。 “有一些家长即便孩子确诊孤独症也不愿接受现实 , 想着孩子大点就好了 , 拒绝康复训练 , 耽误的都是孩子与社会重新接轨的希望 。 ”
“在大脑发育的敏感期 , 对孤独症患儿进行适当的干预 , 不仅会改善儿童的行为 , 对其后续的社交、语言等能力发展都会起到事半功倍的效果 。 ”天津市残疾人联合会康复部主任朱爱军说 , “及时接受康复训练 , 从康复中心毕业的孩子 , 能够进普通学校融合或是进入特教学校学习的比例达到了85.7% 。 ”
“温柔的坚持最管用”
“如果孩子康复效果不佳 , 家长总会怀疑是老师没尽全力 。 ”在康复师们看来 , 教导的对象不仅仅是孩子 , 还有家长 。 蹦蹦是康复中心的一名学生 , 因为智力缺陷等并发症 , 六年多的时间没能让他有太多改善 。 “要么学不会 , 要么刚学会就忘了 。 孩子怎么教也教不会 , 其实我们和家长一样着急 。 ”
“这份工作让我明白 , 温柔的坚持是最管用的 。 ”在何颖丽教过的孩子中 , 小女孩文文让她印象深刻 。 “她违抗行为比较严重 , 不顺心时 , 时常踢人、抓人、咬人 。 ”
帮助孩子遵守教师规则是康复教师的工作 。 文文常常想在上课时间去游戏区玩 , 遭到拒绝就会情绪激动 , 何颖丽总会从身后抱住文文 , 语气坚定地告诉她:“不可以!”“坚持规则的时候 , 只有让孩子明白你的坚持 , 他们才会改掉自己的行为 。 ”
孤独症的孩子情绪问题极为突出 , 被抱住时 , 文文总会崩溃大声哭闹 。 “和他们相处要像打太极 , 用温柔的坚持让他们逐步接受规则 , 一旦有好的行为立刻夸奖鼓励 。 ”一段时间后 , 文文的情况有了明显改善 , 如今已进入一所普通小学读书 。
做孩子们的“星星领路人”
“每天收到的第一条信息都是康复老师的课程提示和安排”“老师的胳膊上经常被孩子掐得淤青”“家长情绪不好的时候 , 都找老师来疏导情绪”……提起与康复训练老师的日常 , 家长们仿佛有说不完的话 。
在康复师们的微信里 , 前几条总是孩子和家长们的信息 , 生活和工作如同粘在了一起 。 “有老师告诉我自己的笑容被工作偷走了” , 何颖丽总喜欢半开玩笑地说:“那也得坚持 , 还要让更多人跟我们一起坚持 , 不然这些孩子和家长怎么办?”
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