“后记”部分的题图是一幅美国摄影家阿瑟·摩尔（Arthur Mole）拍摄的“活生生的照片” 。 成千上万名士兵身着不同颜色的制服 ， 组成一幅幅具有爱国主义意味的图案 。 因为当时没有直升机或无人机从正上方拍照 ， 所以摩尔只能站在一个25米高的可移动观景台上 ， 通过不断地移动位置 ， 直到形成适当的距离和角度 ， 使镜头中的图像达到最佳效果 。 作者将这种独特的摄影方法视同比喻 ， 即对西班牙流感这类重大历史事件的研究必须假以时日 ， 正所谓“距离产生意义” 。 虽然历史资料匮乏 ， 作者依然重点分析了人类记忆 ， 特别是所谓“集体记忆”的形成和发展 ， 从而突显了全球大流行在“记忆—遗忘”曲线上的沉浮 。
五
黑格尔认为 ， 人类从历史中学到的唯一教训 ， 就是人类无法从历史中学到任何教训 。 虽然已经过去了100多年 ， 人类又经历了几次流感和其他病毒性传染病的大流行 ， 直到今天还在与一种新型病毒奋力抗争 。 对于西班牙流感 ， 不论学界还是社会 ， 至今仍存有很多尚待进一步探究的疑问 。 但是从已知的场景中 ， 我们已经领略了如此多的遗憾和惋惜 ， 有很多类似的事情竟然一次次地发生 ， 直到今日依然出现在我们中间 。 基于此 ， 对1918年西班牙流感进行研究已远不止于医疗史的范畴 ， 它更重要的意义在于帮助我们更好地理解和面对下一场传染病的全球大流行 。

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